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當前位置:得優網教學文章免費教案數學教案小學五年級數學教案第九冊小數除法(教學目標和教學建議)

第九冊小數除法(教學目標和教學建議)

    06-21 11:18:13    瀏覽次數: 149次    欄目:小學五年級數學教案

標簽:西師版五年級數學教案,五年級數學教案設計,冀教版五年級數學教案,http://www.562527.site 第九冊小數除法(教學目標和教學建議),

教學目標

 。1)理解小數除法的意義和計算法則,能夠正確、熟練地進行小數除法的口算和筆算。會根據需要求商的近似值。

 。2)理解循環小數的相關概念,掌握小數連除、除加、除減的運算順序,并能夠把整數除法的簡便算法應用于小數除法。

 。3)進一步提高學生的計算能力、觀察、比較、判斷的能力。

 。4)培養學生書寫整齊、計算認真及時檢驗的良好習慣。

教學建議

教材分析
  
  小數除法包括除數是整數和除數是小數的兩種情況。從意義上講,它們都與整數除法的意義相同,是已知兩個因數的積與其中的一個因數,求另一個因數的運算。從法則上講,除數是整數的小數除法與整數除法計算方法基本相同,只是要把商的小數點和被除數的小數點對齊,除數是小數的除法是以除數是整數的小數除法為直接基礎的,是根據商不變的規律把它轉化成除數是整數的除法,被除數和除數同時擴大的倍數是由除數的小數位數決定的,小數除法的口算和筆算是進一步學習整數、小數四則運算的基礎,應使學生熟練掌握。在實際應用中,小數除法的商有時不需要那么精確,應根據現實生活中的具體情況和實際需要使商保留一定的小數位數,它與前面學習的求積的近似值有許多共同之處。對于循環小數,學生第一次接觸,因為只有在小數除法中才有可能出現,因此要讓學生真正理解這部分的相關概念,小數連除、除加、除減同整數的運算順序完全相同,整數除法中的簡便算法在小數除法中同樣適用,這就使學生體會到了數學規則與運算定律的普通意義。

教法建議

  教學計算要重視學生計算方法的掌握,但同時應該注意,對于算理的理解也非常重要,不理解算理的學習,往往是被動的模仿機械的記憶,稍加變化便不知所措,因此教師教學時既要重視算法的掌握,又要重視算理的理解。比如除數是整數的除法,為什么商的小數點要和被除數的小數點對齊?再比如“求商的近似值,”什么保留兩位,商到小數點后面第三位就不用再繼續往下除了等等。

  教學中要滲透一些數學思想和方法。如教學除數是小數的除法時,教師引導學生思考:能不能把它轉化成學過的舊知識來解決。這些教學思想和方法在平時經常滲透,今后學生就會逐漸應用它們解決數學問題。再比如講循環小數中,通過“…… ”滲透極限思想等等。

  教學時還要聯系新舊知識,通過觀察、比較、分析、判斷找它們之間的區別 聯系,通過以舊引新,學新想舊使學生自主建構知識體會。

  加強口算和筆算的練習,提高學生的計算能力,通過簡單的口算可以發現學生算理和算法上存在的問題,通過筆算提高學生小數除法的熟練程度,并把簡便方法融入口算和筆算中,以發展學生多方面的能力。同時注意培養學生規范書寫,計算認真和自學驗算的好習慣。




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