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新人教版七年級數學上冊《正數和負數》(第2課時)教案-七年級數學教案

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一、教學目標
知識與技能
1.深刻理解正數和負數是反映客觀世界中具有相反意義的量及0的特殊意義.
2.熟練地用正、負數表示具有相反意義的量.
過程與方法
經歷用正、負數表示具有相反意義的量,進一步體會數學符號與對應的思想.
情感態度與價值觀
1.進一步體會引入正、負數后的便捷,感受數學符號的必要性.
2.通過師生合作,聯系實際,激發學生學習數學的熱情.
二、重點難點
重點
能用正負數表示具有相反意義的量.
難點
進一步理解負數、數0表示的量的意義.
三、學情分析
學生在六年級已經較粗淺地學習了正負數的一些內容,這為本節系統學習這一內容奠定了一定的基礎.本節要求掌握的知識點不多,學生只要能理解正、負數及0的意義,并能用正負數表示具有相反意義的量就可以了.
四、教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)設計

教學<?

環節

問  題  設  計

師 生 活 動

備注

 你能用學過的知識解決下列問題嗎?

問題一:認真想一想:

某種酸奶上標明保存溫度是4±2(℃),這表明這種牛奶應在_~_℃范圍內保存才合適.

問題二:下列說法正確的是()

A.帶有“-”的數是負數

B.0℃表示沒有溫度

C.0既可以看做是正數,也可以看做是負數

引出:本節繼續認識正、負數、0及它們在生活中的實際意義.

創設問題情境,激發學生參與課堂教學

的熱情.

 分小組進行,先在小組內交流,然后由

 各小組派代表回答.

進一步體會引入正、負數的便捷,及正、

 負數和零的實際含義,進一步感受數學

 符號的必要性.

 

特別注意

 學生的數

 學語言的

 

規范性.

 

注意0的

 

特殊意義.

 

 

 

 

 

 

 

問題一:

仔細找一找,找出具有相反意義的量;

甲隊勝5場;零下6度;向南走50米;運進糧食40噸;乙隊負4場;零上10度;向北走20米;支出1000元;收入3500元.

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