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新人教版七年級數學上冊《正數和負數》(第一課時)教案及教學反思-七年級數學教案

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知識技能1.感受引入負數的必要性,從而增強學生對相反意義的量、對負數的直觀認識;
2.會判斷一個數是正數還是負數;
3. 會初步應用正負數表示溫度、海拔高度等具有相反意義的量;
4. 通過正數、負數的學習,培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]應用數學知識的意識,訓練學生善于運用新知識解決實際問題的能力.
5.通過師生合作,聯系實際,激發學生學好數學的熱情。
數學思考
4. 通過正數、負數的學習,培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]應用數學知識的意識,訓練學生善于運用新知識解決實際問題的能力.

解決問題 4. 通過正數、負數的學習,培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]應用數學知識的意識,訓練學生善于運用新知識解決實際問題的能力.

情感態度 5.通過師生合作,聯系實際,激發學生學好數學的熱情。
會判斷正數、負數;運用正負數表示具有相反意義的量.
負數的引入

教學設計過程<?

問題與情景

師生行為

設計意圖

一:活動1

1.                                 舉 例 1·說明小學數學中我們學過哪些數?看誰舉得全?

2.                                 (教師提問,學生搶答)、

 

 

 

 

 

3.                                二:活動2

4.                                 1.正數負數的認識

5.                                 像-3,-2,-0.5這樣的數叫做負數,即在以前學過的0以外的數前面加上負號“-”的數就叫做負數;

6.                                 一個數前面的“+”“-”號叫做它的符號.

 

 

 

 

 

 

 

活動3

8.                                 現在,你都知道哪些與0有關的知識?

 

 

 

 

活動4

9.                                 判斷是否具有相反的意義:

 

 

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