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七年級數學上冊《絕對值》教案-七年級數學教案

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教學目標:

知識與技能:使學生了解絕對值的表示方法,會計算有理數的絕對值。2.利用數形結合思想來理解絕對值的幾何意義;理解絕對值非負的意義。3能利用分類討論思想來理解絕對值的代數定義,理解字母a的任意性。
過程與方法:經歷絕對值概念的形成,體會數形結合的思想方法,豐富解決問題的策略。 
情感態度與價值觀:學生在經歷了實踐,探究,知識應用及內化等數學活動中,體驗數學的
具體,生動,生動,靈活,調動學生學習數學的主動性。 
重難點:初步理解絕對值的意義,會求一個有理數的絕對值。
有理數的絕對值的代數意義及其應用。
課堂教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)與方法設計

 一:情境引入:在一條東西走向的路上,有一汽車站,小明家在汽車站東200米處 ,小紅家在汽車站西200米處,若規定向東為正,你能用數軸表示這一情景嗎?
若兩人同時 以相同的速度 去學校,問誰用的時間短?為什么?你是怎樣考慮的?與符號有關嗎? 
那么200這以距離就是-200和200的絕對值。你能說出-30,40,-23,-2/5.絕對值嗎?你能給絕對值下一個定義嗎?
數軸上表示數a的點與原點的距離叫做數a的絕對值。記作:
你能完成第12頁練習1嗎?試試看。
由此你能發現什么規律?說說看。
一個正數的絕對值是---------。一個負數的絕對值是------------。0的絕對值是--------。
符號表示:當a是正數時,
           當a是負數時,
          當a等于0時,
二:嘗試應用:
1.       我說你記:5,-5,0,1/4,-1/4,的絕對值。
2.       若x的絕對值是6,則x的值是——————————。
     3.-1/4的相反數是       ,絕對值是----------。
4只有正數的絕對值等于它本身。對嗎?
5.絕對值小于4的正整數有:
三:補償提高:
6一個數的絕對值是正數,那么這個數一定是(             )。
7若x=-5,則x得絕對值是————,-x的絕對值是——————。
8若x和y的絕對值相等,那么x和y之間的關系是(       )。
化簡:
四:小結與反思:
你印象對深的是什么嗎? 
教后反思:

學生對絕對值的概念掌握較好,會求一個數的絕對值。但部分學生對用字母表示數感覺很抽象,易出錯。在字母表示數這一問題上尚需練習。

教案《七年級數學上冊《絕對值》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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