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北師大版八年級數學上冊《平行四邊形的判別》教案

    06-21 11:22:54    瀏覽次數: 557次    欄目:八年級數學教案

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●教學目標
  知識與技能目標
  1.經歷平行四邊形判別條件的探索過程,發現平行四邊形的常用判別條件。
  2.掌握平行四邊形的判別條件;對角線互相平分的四邊形是平行四邊形;一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形。
  3.逐步掌握說理的基本方法。
  過程與方法目標
  1.在探索平行四邊形的判別條件的過程中,發展學生的合情推理意識,主動探索的習慣。
  2.鼓勵學生用多種方法進行說理。
  情感與態度目標
  1.培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]探索創新的能力,開拓學生思路,發展學生的思維能力。
  2.培養學生[此文轉于www.562527.site網 www.562527.site]合作學習,增強學生的自我評價意識。
  ●教材分析
  教材通過創設“釘制平行四邊形框架”這一情境,便于學生發現和探索平行四邊形的常用判別方法。如有條件可要求學生自己準備,由學生自我操作。也可由教師演示。
  教學重點:平行四邊形的判別方法。
  教學難點:利用平行四邊形的判別方法進行正確的說理。
  ●學情分析
  初二學生對平面圖形的認識能力正在形成,抽象思維還不夠,學習幾何知識處于現象描述和說理的過渡時期。因此,對這部分內容的學習,要引導學生學會正確的說理,理清楚四邊形在什么條件下用判定定理,在什么條件下用性質定理。
  ●教學流程
  一、創設情境,引入新課
  師:請同學們拿出課前準備的小木條,幫助小明的爸爸釘制平行四邊形的框架。
  學生活動:學生按小組進行探索。
  探索方法一:如圖,將兩根相等木條AC,BD的中點重疊,并用釘子固定,則四邊形ABCD就是平行四邊形。 請點擊下載Word版完整試題:北師大版八年級數學上冊《平行四邊形的判別》教案教案《北師大版八年級數學上冊《平行四邊形的判別》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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