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數學教案-九年級第三章 平行四邊形回顧與思考

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九年級第三章  平行四邊形回顧與思考

 

一、教學目標

1、認識特殊四邊形之間的關系,并能證明它們的性質定理和判定定理;+

2、應用所得的結論通過計算和證明解決一些問題;

3、通過證明使學生對證明的必要性有進一步的認識

4、通過四邊形的從屬關系滲透集合思想。

5、通過理解四種四邊形內在聯系,培養學生辯證觀點。

二、教學重點、難點和疑點

1.重點:應用所得的結論通過計算和證明解決一些問題;

2.難點:特殊四邊形之間的關系及性質,利用所得的結論通過計算和證明解決一些問題;

3.疑點:平行四邊形,矩形,菱形,正方形之間的共性,特性及從屬關系(可以通過列表、畫圖,簡單的關系圖,舉反例等來說明)。

三、教學方法

歸納法,邊講邊練法。

四、教學手段

投影。

五、教學過程:

(一)、學生完成下列填空:

特殊四邊形的聯系與區別:

 

對角線

平行四邊形

對邊平行且相等

對角相等

鄰角互補

對角線互相平分

矩形

對邊平行且相等

四個角都是直角

對角線互相平分且相等

菱形

對邊平行且四

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