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快樂英語一年級起點第三冊《Lesson10》教學設計

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快樂英語一年級起點第三冊《Lesson10》教學設計

單位

鞍山市鐵西區民生小學

教者

張潔清

課題

Lesson 10

教學內容分析

本課選自小學快樂英語教材第三冊第二單元第十課的第一課時,應注重提高學生聽、說、讀、交際等綜合能力。同時本課地位至關重要,承上啟下,不僅要對前面的時間知識進行復習,還要使學生對新課的學習充滿興趣,為以后學習打下良好的基礎。

設計

理念

小學生學習的英語內容比較簡單,形式比較單一,主要靠活動

進行教學,使學生在玩中學,在學中玩,開展以教師為主導,

以學生為主體的師生雙邊活動,培養學生自主學習、合作學習

的能力。

學情

分析

學生的年齡在九歲、十歲左右,此時的學生對英語有好奇心,

喜歡和他人說英語;喜歡根據教師的簡單指令做游戲、做動

作、做事情;愿意唱簡單的英文歌曲。所以,我根據學生年齡

特點運用多種教學方法去教授知識。

教學

目標

1.        1 、能聽懂會說課文會話。

2.        2、能靈活運用句型“Two cakes,please.Ok.Here you are.”并能進行擴展對話。

3.        3、能在設定的的情景中,結合生活實際,創編合理的對話,進行表演,提高交際能力,進行禮貌教育。

教學重點難點

1、熟練運用“What time is it? It’s …”詢問并回答時間。

2、學生自如運用“Two cakes,please.Ok.Here you are.”句型,進行交際表演

教  具

多媒體課件  實物鐘    圖片

教師活動

學生活動

一、   Warming—up

1、問師生問候。

2、演唱英文歌曲«What’ the time? »

二、Revision

1、Review some  words.

2。、Guess the sentences.

3、Show the bread、cake、cookies、juice.

三、Presentation

1、出示鐘,問What’s the time?

2、What time is it?

3、出示不同的鐘點。

4、出示課件,要求學生觀看圖片。

5、What are they talking?

6、Listen and answer.

7、Study sentence by sentence。

 

師生問候。

唱歌并隨音樂做動作,自然愉快地進入英語學習情境。

快速搶答

根據教師口型猜句子。

創編對話,利用語境用語句表達意思。

 

觀察思考,感悟新知。

導出兩個句子表示的是相同的意思。根據老師出示的鐘點,用英語進行問答練習。

明確圖片的內容,思考;卮鸾處煹膯栴}。

根據課件內容學習課文。

 開火車游戲,重點句型操練。

 

8、Play games.

9、多媒體課件出示不同的實物。

10、Play games.出示不同的實物。

11、發出指令。

四 、  Practice

1、課件出示情境

2、指導學生自讀課文會話。

3、指導學生分角色朗讀

 

學生根據課件練習買賣東西的句型。

根據指令迅速正確拿東西。固定時間內拿對多者為勝。

 

根據情境做交際練習。練習重點句型。

                                

五、   Consolidation

1、課件出示不同的情境,鼓勵學生創編情境,升華表演。教師指導并參與,獎勵有創意的小組。

    2、指導學生做游戲。.

六、 Homework

                      發揮其想象力和創造力,進行交際表演。

 

根據本課內容創編對話。

板書設計

Lesson 10

What time is it?      Two cakes ,please.

It’s 12:00.            Ok.Here you are.

I’hungry .

 Me,too.       

>>《快樂英語一年級起點第三冊《Lesson10》教學設計》這篇教育教學文章來自[www.562527.site網]www.562527.site 收集與整理,感謝原作者。

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