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【教學設計】Unit2 Numbers the fourth period(上海版牛津英語1a)

    06-21 11:27:56    瀏覽次數: 322次    欄目:小學一年級英語教案

標簽:小學英語教案,英語教案模板,pep小學英語教案,http://www.562527.site 【教學設計】Unit2 Numbers the fourth period(上海版牛津英語1a),

Oxford English Book 1A

          Book 1A  Unit2 

the fourth period

一.        教學說明

1.            通過這階段的英語學習,學生對英語有較大的興趣,平時,能主動讀英語給老師聽。

2.            學生對于一些較相近的字易混淆,如four, five; fine, five; ruller, rubber.等等。

二.        教學內容:

1.            認知內容:

1.      聽懂指令并做出相應的動作或應答。

Show me four.  Clap three.  Say six.

2.      學會使用問句:How many……?

3.      學會有節奏地念歌謠。P11

2.            能力要求:

根據周圍環境會問答:How many chairs? Four chairs.

3.            情感態度:

樂意幫助同伴改正錯誤,而不是笑話他(她)。

三.        教學步驟:

Procedures

Contents

Methods

P       Purpose

Pre—task

preparation

1.      Warming up chant

1.      Read the chant. The teacher shows the rhyme with the help of castanets.

P3: One, one.

T:  Run, run, run!

PS: Two, two.

T:  Go to the zoo.

PS: Three, three.

T:  Swim in the sea.

PS: Four, four.

T:  Stay by the shore.

PS: Five, five.

T:  Find a beehive.

PS: Six, six.

T and Ps: Pick up sticks .

PS: seven, seven.

T:  Go to seven Eleven.

PS: Eight, eight.

T:  Stand by the gate.

PS: Nine, nine.

T:  Form a line.

Ps: Ten, ten.

T:  Catch the hen.

學生在念數字時,老師用響板為兒歌打節拍,讓學生體驗兒歌的節奏感和韻律。

輪到老師念兒歌時,充分利用肢體語言讓學生理解含義。

整首兒歌語言的輸入量很大。

1. Open your__.

Close your__.

2. I can see…

1.T: Open your pencil- box, please.

P1: I can see two pencils.

2.        Practice in pairs.

P1:  Open your book, please.

What can you see?

P2:  I can see…

讓學生靈活運用學過的祈使句和句型進行交流。

While-task procedure

1.Introduction and imitation

Show me__.

(one-ten)

1.  Put up one finger and say: Show me one.

2.  Pupils copy.

3.      continue with ‘two, three,…and ten’ with pupils copying.

4.      Game: Say and act.

玩偶能聽懂句子并做出反應。

能力能力強的學生可邊做動作邊說Show you one.

2.      Introduction and imitation

Clap__.

(one-ten)

1. Clap and count ‘One, two,……ten’.

2.  Pupils repeat the words only. Then say and do ‘Clap’—‘One, two…ten’.

3.activity

3.  T: Clap four .

P: Say and do ‘Clap’—‘one, two, three, four’.

4. Game: say  and  clap.

    P1: Clap five.

    P2: Say and do.

    P2: Clap eight.

    P3: Say and do.

        …

    P4: Clap nine.

    P1: Say and do.

游戲中可以改變拍手的節奏,更富情趣。

4.Introduction and imitation.

Say__

(one—ten)

1.  Select pupils and say ‘say—one, two,…ten’. Pupils respond.

2.  T:  Say two.

    PS: Two.

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