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【教學設計】Unit3 the first period(上海版牛津英語1a)

    06-21 11:28:00    瀏覽次數: 819次    欄目:小學一年級英語教案

標簽:小學英語教案,英語教案模板,pep小學英語教案,http://www.562527.site 【教學設計】Unit3 the first period(上海版牛津英語1a),

Oxford English Book 1A

          Book 1A  Unit 3 

第一課時

一、教學說明:

1.經過一段時間的英語學習,在開展的教學活動中,學生參與活動的積極性明顯提高。 

2.學生已經能用簡單的問候語來問候,用簡單的介紹用語來介紹,能用Give me the … 來表達自己的意愿。

3.Unit 2學生已經學會數字1——6,并要求將數字拓展學習到10,可以為今天的年齡學習打下基礎。

二、教學內容

1)認知內容:

a.能聽懂會說祈使句Raise your hand. Put it down. Show me your book.。

b.能用” How old are you ?” 來詢問對方年齡,并作出回答。

    2)能力要求:

在學習和生活中能用所學祈使句表述自己的意愿,同時對這些命令做出反應。

3)情感態度:

  能自然大方與人交流。

三、教學步驟:

PROCEDURES

CONTENTS

METHODS

PURPOSE

I.Pre-task preparation:

warming up

1.Rhyme <One, two,three>

2.Greetings.

S----S

e.g.: Hello, Hi, Good morning. I’m …, This is ….

3.Do a TPR activity.

e.g.: Boys, open your pencil-box and say “Hello”. Girls, Stand up and give me your book.

大多數學生已經會唱歌曲,這時可以配上動作讓學生更能體會歌曲的含義。

把學過的動作命令串起來,讓學生在說說做做中熟練運用句型。訓練學生的對英語的快速反應 。

II.While-task procedure:

Commands teaching: Show me your ____.

1. 1.Show the puppet and model to students.

e.g.: Show me your book.

2.Repeat the commands and ask the students to act them.

How old are you?

I’m … years old.

1.Show a picture of a tree.

T: How many circles? Let’s count.

S: One , two, three, four, five.

T: oh, five years old.

2. Show some other pictures of trees and ask students to practice the phrase:

eg: T: How old?

S: …. years old./ One year old.

3. T: The tree is five years old. How old are you?

S: I’m … years old.

4. Students practice the pattern in pairs.

用樹的年輪來引出年齡,將年齡這個抽象的概念具體化地呈現在學會的面前。

通過操練過程中多次聽教師提問How old. 為后面的學習打下埋伏。

由樹的年齡自然那轉入到人的年齡。

Commands teaching:

Raise your hand.

Put it down.

1.Teacher introduces the action. Say and act.

eg: T: if you are seven years old, please raise your hand.

2. Practice the action.

  Raise your hand.

Put it down.

3. Listen to the tape,  repeat the commands and act out them out.

以詢問年齡來請學生舉手,自然過渡到命令句,使兩個不甚相關的內容結合起來。

教師可以在操練的環節中和學生一起做些游戲。

III.Post-task activity:

1.Llisten to the tape on page 13 and repeat.

2. Do a survey : Ask and find out your classmates’ ages.

Report: 

eg: Alice is seven years old.

3. Encourage students make a new dialogue.

“Meet your new classmate”

eg: A: I’m A. How are you?

  B: I’m fine. I’m B.

  A: How old are you?

  B: I’m seven years old.

調查有助于學生將所學得以運用,培養學生與人交往的能力。

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