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【教學設計】Unit7 the first period(上海版牛津英語1a)

    06-21 11:28:09    瀏覽次數: 914次    欄目:小學一年級英語教案

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Oxford English Book 1A  Unit 7

第一課時

 

 

一、教學說明:

1.    通過課前的調查, 班中有70%的學生在幼兒園中已經學習了部分家庭成員的詞匯,    因此本課的詞匯教學難度不大,故增加了grandfather, grandmother 兩個單詞的教學。

2.    此主題圍繞學生生活實際,教學中構建聯系學生書本世界與生活世界的橋梁,使書本語言學以致用。

二、教學內容

1)認知內容:

a.單詞father, mother, sister, brother, grandfather, grandmother, me達到“三會” 要求,。

b.能聽懂并會用This is my …的句型介紹家庭成員。 

    2)能力要求:

根據學生能力的不同,用幾句話介紹家庭成員關系、能力、愛好。

3)情感態度:

    通過人物的介紹,表達對家庭的愛,體驗家庭的溫馨之情。

 

 

CONTENTS

METHODS

PURPOSE

I.Pre-task preparation:

warming up

1.Listen and enjoy the song: <My father and mother>

2. Show the mask of Sam. Encourage the students to greet him.

  e.g.: Hello, Sam. How are you? What can you do, Sam?

欣賞歌曲,感受溫暖的家庭親情。

II.While-task procedure:

Words teaching: father, mother, sister, brother, grandfather, grandmother, me

 

1.Teacher shows Sam’s family photo and introduce the family members.

a)  father, mother

i.     Teacher points to the character and introduce

ii.   Students listen and repeat

iii.  Ask and answer:

Is your father/mother tall/short?

Can your father/ mother …?

What does your father/ mother like to eat?

 iv. Encourage the students to say: This is my … I love my …

 b) The same steps to learn grandfather, grandmother, brother and sister.

c)      me

i.  Teacher put on the mask of Sam then say: Hello, I am Sam. Look at this photo. This is me. I am short.

ii.Students Learn to say: I am Sam. Look! This is me. I am…

2.Show the word cards and read. Match the words with the pictures.

4.Listen and read after the tape P35.

通過師生問答,挖掘已有的語言基礎,豐富學生介紹人物時的語言量。

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