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【教學設計】Unit2 Numbers the second period(上海版牛津英語1a)

    06-21 11:28:27    瀏覽次數: 761次    欄目:小學一年級英語教案

標簽:小學英語教案,英語教案模板,pep小學英語教案,http://www.562527.site 【教學設計】Unit2 Numbers the second period(上海版牛津英語1a),

Oxford English Book 1A

                 Unit2  Numbers

 the second period

一.        教學說明

1.通過上一課的學習,學生能用Hello. Hi. I’am        . This is        .

來問候,介紹和交流了。

2.有少數學生從未接觸過英語,學句子時有些困難。

二.        教學內容

1.  認知內容:

1).學會用祈使句:Give me        , please.

2).學說小對話:A:Give me        ,  please.

B:Here you are.

A:Thank you.

B:You’re welcome.

2.   能力要求:

學會用祈使句來表達自己要向同伴所借的物品。

3.             情感態度:

感受幫助別人,與他人分享物品的快樂。

三.   教學步驟

Procedures

Contents

Methods

Purpose

Pre-task preparation

1.Warming up

Song:

<Pen and pencil>

1.Point the stationery and sing the Song:

<Pen and pencil>

2.One pupil point the

stationery and another pupils sing the song. If the pupil is wrong and change another pupil.

(游戲可以反復進行,速度可以逐步加快)。

1.通過點點唱唱幫助學生復習文具類的單詞,活躍課堂氣氛。

2.同一首歌曲換成游戲的方式,孩子們又生產了濃厚的興趣。個別孩子操練和集體練習同時進行。歌曲的速度逐漸加快,難度遞增,培養學生手口一致,思維、動作的敏捷性。

2.Dialogue

A: Hi, George.

This is my

Mummy.(Daddy)

B: Hello, I’m

George.

C: Hello, George.

1. Read the words:

Mummy, Daddy.

2. Show the dialogue

讓學到的句子“活”起來,必須運用于實際。

While-task

procedure

1.Introduction

Give me        ,

please.         

1.T:I havn’t a pencil.

 But I want to write.

I can say: Give me a pencil, please.

P1: Here you are.

T: Thank you.

2.Explain

2.Imitation

Give me         ,

please.

1.Listen to the tape.

Close your eyes and listen.

2.Read after the

tape.

3.Follow the teacher.

4.Dialogue:

 T: Give me        ,

please.

Ps: Here you are

T: Thank you

英語以“聽”領先,對于學生較難掌握的句子,讓他們多聽。閉上眼睛聽可以集中聽力,學生也感到有趣,不乏味。

3.A story

<Teacher’s Book>

p7

1.      Listen to the story.

2.      Answer the

questions. 

a. What did Sam

want­?(A rubber)

b. What did he say?

(Give me a rubber, please).

c. What did Ann

want?(A ruler)

d.What did she say?

(Give me a ruler, please).

通過聽故事,加大了語言輸入量,學生真正明白了Give me      ,please.的含義。

4.  A dialogue:

A: Give me       ,

please.

B: Here you are.

A: Thank you.

B: You are welcome.

1.Watch and listen to

the song.

<Thank you. You’re welcome>

2.Ps: Thank you.

Ps: You are

welcome.

3. P1: Thank you.

P2: you’re

welcome.

4.T: Give me       ,

please.

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