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【教學設計】Unit4 the third period(上海版牛津英語1a)

    06-21 11:28:48    瀏覽次數: 759次    欄目:小學一年級英語教案

標簽:小學英語教案,英語教案模板,pep小學英語教案,http://www.562527.site 【教學設計】Unit4 the third period(上海版牛津英語1a),

  Oxford English Book 1A

          Book 1A Unit4第三課時

1. 教學說明:

1. 通過前兩課時的學習,學生已經了解了有關人體部位的一些單詞,并會進行簡單的介紹。

2. 本課在學習有關指令的同時可以進一步鞏固辨別已學單詞。

2.      教學內容:

1. 認知內容:

a.                   能聽懂指令‘Touch your toes.  Touch your arms.  Wave your hand. ’并能做出反應。

b.                  學會用祈使句‘Touch your       .  Wave your       . ’結合相關內容發出指令。

2. 能力要求:

根據指令做出反應,并試著學會發指令。

3. 情感態度:

在聽命令做動作的游戲競賽中體驗學習的樂趣。

3.      教學步驟:

Procedures

Contents

Methods

Purpose

Pre-task preparation

Play a match.

‘ Who is the quickest to respond?’

聽令快速反應,復習舊知的同時順理成章的引出下文。

While-task procedure

1.

‘Touch your       .’

1) T: (Say the commands and do the actions to elicit the new sentence.)

Have the class listen and follow the teacher.

2) Teach a rhyme about body parts:

‘ Touch your eyes,

And touch you toes.

Touch your ears,

And touch your nose.’

邊做動作,邊說兒歌,理解含義,熟練句式。

2.

‘ Wave your       .’

1)

Compare the commands:

‘ Raise your hand.

 Wave your hand.’

利用動作的演示區分兩者的含義。

2) Ask students to listen to the teacher’s commands and do the actions.

3) Quick response.

聽令快速反應,在實踐中進一步區別raise 和wave 的不同含義。

3. ‘ Who is the best little teacher?’

Ask some more able students to order the commands.  The others try to follow and act.

為學生創造鍛煉的機會,充分發揮小老師的功能。

Post-task activity

Play a game.

‘Simon Says’

滾動知識,豐富語言庫。

Assignment

Play the game (Simon Says) with their friends or parents.

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4.      教學步驟:

1. 教學關注點: 

理解 Wave your hand. 和Raise your hand. 兩者之間在意義上的區別并作出相應的動作。

3. 設計思路:

Let’s act 的內容和動作緊密相連,使愛動的他們在學習過程中通過肢體語言的支持學得更快、記得更牢。

4. 教學反思:

a. 通過說說做做,學生對句子的意思理解了,記得也牢了,學得也更快樂了。

b. 輪到小老師發令時,發現他們所說的句式局限于本單元的學習內容,應引導學生把前幾個單元的指令一起加入其中,力求使學生所學的知識能隨時間的推移而滾雪球似地增加。

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