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外研版(一年級起點) 二年級上冊《Unit 2 Does he play the flute?》教案-二年級英語教案

    06-21 11:29:24    瀏覽次數: 804次    欄目:小學二年級英語教案

標簽:科普版小學英語教案,新標準小學英語教案,http://www.562527.site 外研版(一年級起點) 二年級上冊《Unit 2 Does he play the flute?》教案-二年級英語教案,
【教學目標】
 。ㄒ唬┲R技能目標:
  1.懂、會讀、會說、單詞listen, music, flute, drum。
  2.能聽懂、會讀、會寫句子Does he play football at the weekend?
  Yes, he does. /No, he doesn’t.
  3.會讀、會正確書寫Mm, Nn, Oo。
 。ǘ┻\用能力目標:
  1.學習怎樣用英語陳述和詢問某人經常做的事情,掌握相關單詞和句型,并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定的交際任務。    
  2.增加已學知識的復現率,培養學生對重點單詞和句子的認讀能力。
 。ㄈ┧刭|教育目標:
  1.培養學生濃厚的英語學習興趣,積極參與說英語、做游戲等實踐活動。 
  2.幫助學生樹立較強的自信心,培養學生樂于與他人合作的精神與競爭意識。 
  【教學重點】
  1.能夠用英語陳述和詢問某人經常做的事情。
  2.能聽懂、會說、會讀以下句子:
  Does he play football at the weekend?
  Yes, he does. /No, he doesn’t.并能進行擴展,在實際生活中靈活運用。
  【教學難點】
  1.熟練掌握本單元的單詞和句型,能在實際生活中靈活運用。
  2.創設英語情景,使學生正確運用所學知識用英語描述和詢問某人經常做的事情。 
  【教學意圖】
  1.培養學生對重點詞匯和句子的認讀能力。
  2.培養學生的聽說能力。
  3.激發學生的求知欲,創設各種真實或接近真實的語言環境,讓學生積極參與體驗。
  【教具準備】
  1.教材相配套的教學掛圖,錄音。
  2.上個單元的單詞卡片。
  3.準備小獎品。 
  【教學過程】
  Step 1.Warming-up
  1.教師熱情地和學生打招呼,做簡單的Free Talk.
 。ㄔO計說明:只有通過師生、生生間大量的語言交流,才能培養學生用英語交際的能力。課堂上的Free Talk是培養學生聽說能力的有效方式。)
  2.教師問候學生,然后出示上個單元所用的單詞卡片,快速地閃現圖畫那一面后,使背面的短語面向學生,培養學生的認讀能力。要求學生根據圖畫快速地做出相應的動作,同時能正確地讀出卡片上的短語,比比看哪個組的學生反應又快又正確。復習完短語后,教師可提高活動的難度。同樣教師快速地閃現圖畫那一面后,然后使背面的短語面向學生,這次要求學生指著另一個同學說出相應的句子,如“She watches TV. He plays football. He goes swimming.”等
 。ㄔO計說明:以帶有游戲色彩的活動熱身,學生的求知欲和好奇心得以激發,這樣既活躍了課堂氣氛,又使學生快速進入用英語思維的狀態,融入到課堂學習活動之中。)
  Step 2.Presentation
  1.教師將學生已經完成的周末活動調查表集中后后,從中任意抽出一份調查表,并請填寫這張表的學生在教室前面來先介紹自己的周末活動,再介紹朋友的周末活動,然后抽出下一份調查表,請出相應的學生進行介紹.依次進行,最后教師對表現優秀的學生給予表揚。
  2.在最后一名學生介紹完后,教師指著他詢問其他學生:“Does he /she play football ?”引導學生回答:“Yes, he/she does.”或“No, he /she doesn’t.”然后告訴學生今天Amy, Lingling和Fangfang, 他們在談論Sam做了什么哪些事情。讓我們一起去看看吧!
 。ㄔO計說明:在復習上個單元所學語言知識的同時,教師以源于真實生活的話題引起了學生的共鳴,激發了學生強烈的求知欲,促使學生在真實而有意義的語言交際中自然地過渡到新的語言知識的學習當中。)
  3.教師把本單元活動1的教學掛圖呈現給學生,先讓學生仔細看圖,然后板書 “Does he play the flute? Does he listen to CDs”,讓學生帶著這兩個問題去邊看邊聽。

  4.教師先讓學生小組成員合作找出問題的答案,之后教師請幾組學生以問答的方式說出他們的答案。教師在黑板上分別把答案寫在相應的問題下面。教師教讀黑板上的句子,學生跟讀。
  5.教師再放錄音,每句話后停頓,請學生看書跟讀,可以采用多種機械操練方式練習發音,注意糾正學生的語音、語調。
  Step3.Practice
  1.教師為學生播放教學媒體資源,讓學生在小組間,根據資源內容,進行問答練習。

  2.教師把活動2的教學掛圖呈現給學生,先請學生認真看圖,然后根據蛇形圖的內容進行問答練習,最后進行小組間的比賽,看看哪個小組能用最短的時間最準確地說完整幅圖,那么這個小組就獲勝,老師發送小禮物表示獎勵。

 。ㄔO計說明:游戲的設計符合小學生好勝心強的特點,讓學生通過參與這種挑戰性極強的闖關游戲,體驗到學習英語的成就感,增強了學習英語的自信心。)
  Step4. Learn to the chant.
  1.教師把活動4的教學掛圖呈現給學生,讓學生通過圖畫了解chant 內容。
  
  2.教師放錄音,讓學生聽韻句,從整體上把握語句的讀音和大意,然后逐行進行教授。
  3.教師再放錄音,一句一停,以便學生模仿。鼓勵學生邊說邊拍手,然后讓部分學生進行表演,教師對表現好的同學發動小禮物以示鼓勵。
  Step5. Learn to the letters.
  1.教師把活動5的教學掛圖呈現給學生,
   
  讓學生仔細看圖觀察這些字母的正確書寫格式,然后放錄音讓學生跟讀,接著進行多種方式的機械操練,幫助學生練習這些字母的發音。
  2.教師給學生講解四線格的書寫要求,正確地書寫出這幾個字母。教師可以適當地加入書寫練習:先讓學生在空中劃出正確的書寫筆畫,然后進行抄寫練習。
  Step6.Consolidation
  教師和學生一起歸納本單元所學的知識點。
 。ㄔO計說明: 通過讓老師和學生一起歸納、總結本節課的重點內容,培養學生的概括能力,加深學生對本單元知識點的印象。)
  Step7. Homework
  1.回家把今天學的chant 講給自己的爸爸媽媽聽。
  2.數一數,寫一寫自己學過多少字母了?回顧一下學過的內容。教案《外研版(一年級起點) 二年級上冊《Unit 2 Does he play the flute?》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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