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外研版(一年級起點) 二年級上冊《Unit 1 She watches TV》教案-二年級英語教案

    06-21 11:29:26    瀏覽次數: 433次    欄目:小學二年級英語教案

標簽:科普版小學英語教案,新標準小學英語教案,http://www.562527.site 外研版(一年級起點) 二年級上冊《Unit 1 She watches TV》教案-二年級英語教案,

【教學目標】
 。ㄒ唬┲R技能目標:
  1. 懂、會讀、會說、會寫單詞weekend, read ,come, with。
  2. 能聽懂、會讀、會寫句子Have a good weekend .Do you play football at the weekend? She goes swimming .She watches TV and she reads books.
 。ǘ┻\用能力目標:
  1. 學習怎樣用英語陳述某人經常做的事情;向朋友介紹自己的家人經常做的事情,掌握相關單詞和句型,并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定的交際任務。    
  2. 增加已學知識的復現率,培養學生對重點單詞和句子的認讀能力
 。ㄈ┧刭|教育目標:
  1.培養學生濃厚的英語學習興趣,積極參與說英語、做游戲等實踐活動。 
  2.幫助學生樹立較強的自信心,培養學生樂于與他人合作的精神與競爭意識。 
  【教學重點】
  1.能夠用英語陳述某人經常做的事情,向朋友介紹自己的家人經常做的事情。
  2.能聽懂、會說、會讀以下句子:
  Have a good weekend.
  Do you play football at the weekend?
  She watches TV and she reads books.并能進行擴展,在實際生活中靈活運用。
  【教學難點】
  1.熟練掌握本單元的單詞和句型,能在實際生活中靈活運用。
  2.創設英語情景,使學生正確運用所學知識用英語描述近來經常進行的活動。 
  【教學意圖】
  1.培養學生對重點詞匯和句子的認讀能力。
  2.培養學生的聽說能力。
  3.激發學生的求知欲,創設各種真實或接近真實的語言環境,讓學生積極參與體驗。
  【教具準備】
  1.教材相配套的教學掛圖,錄音。
  2.單詞卡片
  3.準備小獎品。 
  【教學過程】
  Step 1.Warming-up
  1. Greeting: Say hello to the student.
  2. Let’s chant.
  教師放第二冊Module 7 Unit2的兒歌。和學生一起邊說邊做出相應的動作。
  3.教師帶領學生做一組TPR活動,教師發指令,如:watch TV, play football, go swimming …學生站起來做相應的動作, 如果學生此時還不能理解這些指令,可以跟隨老師一起來做動作。
 。ㄔO計說明:熱身階段采用全身反應法,不僅營造了英語學習的氛圍,讓學生快速進入英語學習的狀態,教師在這一環節要有意識地多操練本模塊所要涉及的動作,為后面的教學做準備。)
  Step 2.Presentation
  1. T: You did a good job! 教師對學生的表現給予積極的肯定。
  2. T: Look at the picture carefully,教師請學生注意紅色的日期,引出單詞weekend,解釋weekend的意思,并請學生跟讀單詞weekend. 

  T: At the weekend I am very happy. Are you happy? I hope you’ll have a good weekend.
  T: I watch TV at the weekend.教師給學生出示單詞卡片,并請學生邊做動作邊學習動詞詞組。 
  
  T: Do you watch TV at the weekend?
  S: … (學生可以根據自己的實際情況回答問題)
  T: What do you do at the weekend?
  S: …
  3.教師做一個看書的動作,對學生說:“I read books at the weekend.”然后分別走到幾個學生前詢問:“Do you read at the weekend?”引導學生做出肯定或否定的回答,教師隨機把這個句子寫在黑板上,并將“read books”下面畫上重點符號,教讀幾遍。
 。ㄔO計說明:這時教師可以用中文給學生說明我們今天要談論的是有關周末的活動,教師可以用一些學生已學過的動詞或動詞短語替換掉標有重點符號的部分,并詢問學生,讓學生根據自己的實際情況做出肯定或否定的回答。)
  4.T: Lingling 和Sam 在周五放學回家的路上談論他們周末的安排。讓我們一起到課文中去了解他們在周末分別將做的一些事情吧! 
  5.教師將本單元的教學掛圖呈現給學生,讓學生先認真看圖,然后教師播放錄音,讓學生從整體上把握對話大意。

  6.教師讓學生帶著問題“What does Amy do at the weekend?”再聽錄音。讓學生在圖片的幫助下在課文中勾出答案。教師將句子“She goes swimming .She watches TV and she reads books.”寫在黑板上,領讀幾遍,并在讀到單詞“goes, watches, reads,”時有意識語音加重。然后讓學生對照黑板上的句子檢查自己是否勾畫正確。
 。ㄔO計說明:讓學生帶著問

教案《外研版(一年級起點) 二年級上冊《Unit 1 She watches TV》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

題聽錄音,使學生的思維更具有定向性,從而提高課堂效率,同時給學生提供了自主學習的機會,搭建了一個很好的學習平臺。)
  7.教師再放錄音,讓學生邊聽邊看書,同時用筆勾畫出課文中動詞的第三人稱單數形式,根據上下文,理解這些動詞的意思。
  8.學生理解和掌握了這些單詞的意思后,教師再放錄音,在每句話后停頓,請學生模仿錄音中的語音、語調進行跟讀。讓學生跟著錄音朗讀幾遍課文,直到大部分學生能夠比較流利地讀出課文為止。
 。ㄔO計說明:此環節可以采取小組開火車,大組齊讀等練習方式,注意糾正學生的語音、語調。最后個別抽讀,以了解學生掌握單詞的情況,及時糾正學生的發音。教師要充分考慮學生的心理特點,設計新穎、有趣的模仿式活動,盡量避免枯燥和單調的讀書活動。上面提到的簡單實用,形式多變的朗讀方式都比較受學生的歡迎。)
  Step3.Practice
  1.教師準備一些卡片,卡片的正面為圖畫,背面是相應的第三人稱單數形式的動詞或動詞短語,如“goes to park, reads books, watches TV”等。教師把這些卡片放在一個大紙盒里,并在黑板上寫上句子“She /He …at the weekend.”然后以小組為單位參加這項活動,請其中某一小組的一個同學從紙盒里抽出一張卡片貼在黑板上句子的空白部分,本組的其余同學能快速并準確地說出這個句子就獲勝。最后看看哪個小組的同學表現最優秀,教師發送小禮物表示獎勵。
  2.教師指導學生做游戲“小木偶的周末”
  兩人一組,一個學生扮演小木偶做一些動作,另外一個同學給小木偶配音。如:扮演小木偶的同學在表演看書或跳舞的動作,另一個學生則為其配音:“He /She reads book at the weekend; She dance at the weekend.”表演的內容可由學生自己編排。教師鼓勵學生在規定的時間內準備的內容越多越好,然后兩個人一組在講臺前表演,給小木偶配音的學生可以藏在講臺下。全班評出“最佳小木偶”和“最佳配音員”以及“最佳搭檔獎”。
 。ㄔO計說明:讓學生在輕松愉快的游戲中鞏固練習新的語言項目,同時培養學生的競爭意識和合作意識,鼓勵學生保持英語學習的興趣和信心,積極參與語言實踐活動。)
  Step4.Consolidation
  教師和學生一起歸納本單元所學的知識點。
 。ㄔO計說明: 通過讓老師和學生一起歸納、總結本節課的重點內容,培養學生的概括能力,加深學生對本單元知識點的印象。)
   Step5. Homework
  1.熟練掌握本單元所學內容。
  2.和小組同學合作對全班同學的周末活動進行調查,然后完成下表。

 。ㄔO計說明:鼓勵學生將所學語言運用到實際生活中。通過作業進行課外延伸,拓展學生的思維,開拓他們的思路,在本節課所學內容的基礎上進行拓展,真正有效地促進了學生思維能力和語言能力的發展。)

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