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外研版(一年級起點) 二年級上冊《Unit2 It’s half past 7.》教案-二年級英語教案

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【教學目標】
 。ㄒ唬┲R技能目標:
  1.懂、會讀、會說、會寫詞組have breakfast和單詞half, past, late。
  2.能聽懂、會讀、會寫句子It’s half past 7.I have breakfast at half past 7.
  并能在現實情境中靈活運用。
  3.能正確讀寫字母J,K,I,并會說唱相關chant。
 。ǘ┻\用能力目標:
  1.能和家人、朋友談論自己的日常生活。
  2.讓學生感受英語課堂的活躍性,讓學生在日常生活中能運用所學語言。培養學生用英語思維的能力,及大膽用英語交流的能力。
 。ㄈ┧刭|教育目標:
  1.樂于模仿,敢于開口,積極與他人合作,共同完成學習任務,并在成功中體會英語學習中的樂趣。
  2.幫助學生樹立較強的自信心,培養學生樂于與他人合作的精神與競爭意識。 
  【教學重點】
  1.能聽懂、會說、會寫詞組have breakfast和單詞half, past, late。
  2.能聽懂、會讀、會寫句子It’s half past 7.I have breakfast at half past 7.并能在現實情境中靈活運用。
  【教學難點】
  熟練掌握本單元的單詞、詞組和句型,能在實際生活中靈活運用,并做到語調自然,表達準確。
  【教學意圖】
  1.培養學生對重點詞組和句子的認讀能力。
  2.培養學生的聽說能力。
  3.激發學生的求知欲,創設各種真實或接近真實的語言環境,讓學生積極參與體驗。
  【教具準備】
  1.教材相配套的教學掛圖,錄音。
  2.鐘表
  3.教師準備小獎品。 
  【教學過程】
  Step 1.Warming-up
  1.教師熱情地和學生打招呼問好,并走下講臺和學生就上幾個單元所學的知識做簡單的Free Talk.
  2.之后教師讓幾個同學到臺前來,展示自己上個單元課后作業所做好的海報,并用上個單元所學的知識向全班同學介紹,教師可以讓學生當評委看看哪位同學的海報設計得最好,描述準確,最后評出最優秀的,供同學們學習,同時教師要發送小禮物給作業完成得最出色的學生,鼓勵大家繼續努力。
 。ㄔO計說明:通過復習上個單元所學知識,為新課的教授做了鋪墊。)
  Step 2.Presentation
  1.熱身活動之后,教師告訴學生:“今天,我又把大家的老朋友給請回來了,大家猜猜是誰呢?”教師說完便發出“嘀噠,嘀噠”的聲音,“聽,它已經來了”。教師邊說邊從身后拿出一個鐘表,把時鐘撥到8點, 問學生:“What’s the time?”讓學生回答。然后又撥到8點半,又問學生:“What’s the time?”引導大家說出半點的表達,然后告訴學生,今天我們主要學習關于半點的表達,學完本單元,你就知道剛才的時間該如何表達了。
 。ㄔO計說明:創設真實的情境,讓學生從中接受語言信息,激發學生的學習興趣,吸引學生的注意力,培養學生主動參與的意識。)
  2.教師把本單元活動1的教學掛圖呈現給學生,讓學生仔細觀察,理解圖片意思。

  之后教師簡單對其情景進行簡單介紹:Lingling今天早晨睡過頭了,她的爸爸正在叫她起床。
  3.教師放錄音,讓學生認真聽,用筆勾畫出不明白的句子,錄音結束后先小組討論解決,之后教師對其進行講解,讓學生體會“half past”的含義。
 。ㄔO計說明:教師先讓學生在聽的過程中畫出不懂的單詞和句子,然后通過小組合作解決問題,這種探究式的學習方式,不僅提高了學習的趣味和效率,也為學生搭建了自主學習的平臺。這一環節的設計體現了教師注重培養學生學習策略的教學理念。)
  4.教師再放錄音,一句一停,學生跟讀。教師要提醒學生注意每個句子正確的語音和語調。
  5.教師可以讓學生分角色朗讀,最后請學生到前面來進行課本劇表演,對表現突出的學生給予表揚。
  Step 3.Learn to the chant
  1.教師把活動3的教學掛圖呈現給學生,讓學生認真看圖,教師放錄音,聲圖并茂,讓學生從整體上把握韻句大意。 
  
  2.教師再放錄音,一句一停,逐行教授,讓學生理解,必要時教師可以輔以夸張的肢體語言幫助學生理解。再放錄音,讓學生模仿跟讀,教師要在學生跟讀過程中及時糾正學生出現的各種錯誤。
  3.可以采用多種方法讓學生練習,最后請部分學生到講臺前來進行表演,教師需給予學生積極的肯定與指導。
 。ㄔO計說明:結合學生的實際學習生活,引導學生理解、掌握并運用所學語言。)
  Step 4.Learn to the letter
  1.教師把活動4的教學掛圖呈現給學生,讓學生認真看圖,看清每個字母的筆順和所占用的四字格,然后教師播放錄音,讓學生聽清每個字母的發音。 
     2.之后,教師放錄音讓學生跟讀,進行多種方式的機械操練,幫助學生練習發音。教師借助教學掛圖講解四線格的書寫要求,教學生正確地書寫出這幾個字母,讓學生在空中劃出正確的書寫筆畫,以練習鞏固。
  Step 5.Practice
  1.教師把活動2的教學掛圖呈現給學生,讓學生仔細看圖,了解活動內容。教師先給學生示范,然后讓學生看圖說話。

  2.教師組織學生進行英語書寫比賽:只寫Jj, Kk, Ll.先以小組為單位,然后讓每組推薦一名最優秀的學生到黑板上進行書寫比賽,并評出“小小書法家”,教師對獲勝的小組和同學進行表揚。
 。ㄔO計說明:練習所學新知,讓學生在積極的學習情感中充分感知和理解新的語言項目。)
  Step 6.Consolidation
  教師和學生一起歸納本單元所學的知識點。
 。ㄔO計說明: 通過讓老師和學生一起歸納、總結本節課的重點內容,培養學生的概括能力,加深學生對本單元知識點的印象。)
   Step 7. Homework
  1.熟練掌握本單元的單詞和句型。
  2.回家把今天學的chant表演給自己的爸爸媽媽看。
  3.讓學生模仿活動3,編一個新韻句,活動課上讀給大家聽。
 。ㄔO計說明:這是一個拓展性的練習,目的是讓學生將所學到的知識靈活運用,這樣既可以培養學生的學習能力,又可以使其學以致用。)教案《外研版(一年級起點) 二年級上冊《Unit2 It’s half past 7.》教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

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