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We love animals(第三冊)

    06-21 11:30:32    瀏覽次數: 674次    欄目:小學二年級英語教案

標簽:科普版小學英語教案,新標準小學英語教案,http://www.562527.site We love animals(第三冊),

題目: We love animals(第一課時)

教學理念:

  1、面向全體,注重素質。

  《英語新課程標準》指出:教學要面向全體學生,教師要注意注重對學生的素質教育!缎抡n標》強調小學英語教學的首要目的是要激發小學生學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使學生在學習過程中發展綜合語言運用能力,增強實踐能力,培養創新精神。作為小學英語教師,在課堂教學中尤其應注意關注到每一個學生,關注每一個學生的發展。

  2、貫徹課堂教學的活動性原則。

  著名的心理學家皮亞杰認為:認識起源于活動,認識是從活動開始的,活動在學生的認知情感和個性行為發展中起著重要的作用。英語教學的實質是交際,是通過活動表現出來的。而活動教學就是在教學過程中構建以具有教育性、創造性、實踐性和操作性的學生主體活動為主要形式、以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考和主動實踐為基本特征,以實現學生多方面能力的綜合發展為核心,以促進學生整體素質全面提高為目的的一種新型教學觀和教學模式。我認為,英語教學中不僅要有智力活動,更要有體力活動,活動應該貫穿于整個英語課堂教學。譬如在對本課時的教學中,教師設計一個“模仿”的活動。教師發出一系列指令“I have a cat, I have a dog……”讓學生模仿其叫聲或動作“woof, mew, quack”反復幾次以后,學生就有了一定的印象并能試著互相發令,在活動中就很輕松地掌握了動物的單詞。學生在課堂上為所學的內容充分地活動起來,把靜態的語言符號變成了動態的行為語,學生學得輕松,記得深刻。

  教學目標:

  1、通過對話教學,讓學生掌握I have ……的句型,通過情景變換,讓學生模仿、學習如何表達擁有以及對所見事物的贊嘆方式。

  2、通過游戲活動讓學生鞏固運用所學單詞和句型,并增添興趣。

  教學重點:

  掌握七個有關動手的詞匯:dog、monkey、duck、panda等的聽說認讀能力。

  教學難點:能聽懂Act like a dog/monkey……的指示語,并能做出正確的動作。

  教具準備:

  1、單詞卡片。2、準備monkey、dog、duck、panda等玩具。3、學生自帶相關玩具4、動物頭飾。5、錄音機、磁帶等

  一、 復習

  1、師生對話:

  Good morning/ afternoon

  Nice to meet you/ Nice to meet you, too

  How are you?/ Fine. Thank you!

  2、Let’s chant (unit 1 part B)

  I have a pencil. Me too.

  I have a ruler. Me too. ……

  復習I have a …的句型,為Let’s talk 中的對話打鋪墊。

  二、 教學新課

  1、學單詞

  (1) 教學rabbit

  T:We have a new friend today.(請一學生頭帶小白兔頭飾上臺).You can ask quertiones with her/him.

  R: Hello, boys and girls.

  S: Hello!

  S: What’s your name?

  R: My name’s Rabbit. (教師出示單詞卡片)

  S: Hello Mr Rabbit ! Nice to meet you.

  R: Nice to meet you, too.

  請學生下去,教師自己戴上頭飾說:“I’m rabbit now.”

  “跟我讀”rabbit, rabbit, rabbit。

  教師出示玩具說:Look, I have a rabbit. 引導學生說嘆詞cool!

  (2)以同樣的方法教學panda.

  (3)教學monkey

  A、出示學生喜歡看《西游記》中的關鍵人物—孫悟空的圖片,問學生?br>T: What’s his name?

  S: His name is Shunwukong.

  T: Yes. He is Shunwukong. He is a monkey.

  “跟我讀”monkey, monkey, monkey。

  教師出示玩具說:Look, I have monkey. 引導學生說嘆詞Great!

  B、Do a game

  教師出示一張海報:上面寫有“中國入世,舉國期盼,行動起來,爭說英語!”

  紹興動物園特推出“說一獎一”活動,只要小朋友說出二個動物的名稱,即可領取一張門票,說出三個單詞可得二張門票,多說多得,送完為止,莫失良機。ㄕ{動學生的積極性及適時、逐步鞏固所學的動物單詞)

  2、教學Let’s talk

  (1) 教學句型“I have a ……”

 。▽W生已學了unit 1 part B Let’s chant)對于這個句型已有一定的基礎。然后再將Let’s talk中的動物單詞自編成chant,幫助學生鞏固。

  I have a rabbit. Me too I have a panda. Me too

  I have a monkey. Me too I have a zoo. Me too

  (2)對話教學

  A、播放錄音,出示Let’s talk四幅圖,讓學生聽錄音(次序亂)然后請學生說出編號。

  B、再聽一次請學生跟讀,接著情景對話表演。(提供可選擇的情景,如家里來了小客人,招待客人等)

  三、 Let’s practice.(教學let’s play)

  讓有動物玩具的學生出示dog, cat, duck,并讓學生模仿其叫聲或動作“woof, mew, quack” 選出“最佳模仿秀”,調動學生的積極性。(播放old macdonal的歌曲,讓學生耳熟這個歌曲,為學習let’s sing作鋪墊)在輕松的音樂中結束本堂課,讓學生“趣味猶存”。

  四、 homeworks(家庭作業)

  搜集有關國家象征性動物的資料,最好提供些彩色圖案和文字。(為在單元復習課中交流作好準備)

  

  板書:

  we love animals

  單詞:

  monkey dog duck panda cat rabbit

  句型:

  I have a ……

  游戲:(找朋友)

  monkey 貓

  panda 兔子

  rabbit 猴子

  dog 鴨子

  duck 狗

  cat 熊貓




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