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小三上學期Unit 3 Lets paint 第1課時-教學教案

    06-21 11:32:31    瀏覽次數: 484次    欄目:小學三年級英語教案

標簽:人教版三年級英語教案,pep三年級英語教案,http://www.562527.site 小三上學期Unit 3 Lets paint 第1課時-教學教案,
第一課時教案示例

  課題:Unit Three Let’s paint

  教學重點:How are you? Fine, thank you. 等問候語的學習。

  教學難點:1、 How are you? 的得體運用。

  2、Fine, thank you.中 fine 一詞字母 i 的發音不容易到位。

  教具準備:

  1、 本課 Let’s talk/A 部分的教學課件。

  2、 教師為學生準備3—4個擴音器。

  3、 本課時教學配套的錄音帶,以及歌曲 “Hello” “Head, shoulders, knees and toes” 的錄音帶。

  4、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的頭飾。

  教學過程:

  1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

 。1)師生共同唱歌曲 Sing an English together. “Head, shoulders, knees and toes” ,復習人體部位的單詞,并集中學生注意力,調動學生學習興趣。

 。2)游戲 Do a game. “SIMON SAYS”

  指令可以是一二單元Let’s do (A/B) 的內容。

 。3)師生同唱歌曲 “Hello”。教師可以邊唱邊用手勢示意學生,將歌曲中的人名改為同班同學的名字。

 。4)教師用頭飾介紹人物。例如:教師舉起Mr. Black的頭飾說:This is Mr. Black. 然后戴上Mr. Black的頭飾說: Good morning, boys and girls. I’m Mr. Black. Nice to meet you . 讓學生回答:Nice to meet you ,too. 用同樣的方法介紹Miss White, Miss Green ,并要求學生和這些人物打招呼。

 。5)請三個學生扮演 Mr. Black, Miss White, Miss Green ,用唱歌的形式互相問候。 “Hello”

  2 呈現新課 (Presentation)

 。1)師生觀看教學課件。課件內容為Let’s talk/A 的內容。教師利用與教材內容相同的教學課件,使學生一目了然,既了解了句型的含義,又了解句型運用的情景。

 。2)再次觀看課件,教師提問: T: What are they doing? 他們在干什么? S: 在打招呼。

 。3)教師演示 Let’s talk/A 的內容,使學生進一步理解對話。方法為:教師左手舉起Miss White 的頭飾,右手舉起Miss Green 的頭時,用不同聲調引出對話內容。在此次演示活動中,教師強調 Nice to meet you . Nice to meet you, too. 兩句話。

 。4)教師提問:Mr. Black 和Miss Green 是怎樣用英語打招呼的。能力強的學生或學過英語的學生嘗試性的說 How are you? Fine, thank you.

 。5)聽本課時 Let’s talk/A 教學配套的錄音帶,學生跟讀并模仿發音。教師注意帶讀不易掌握的讀音,如:Fine, thank you. 一句中 fine 中的元音字 “i” 的讀音是[ai] ,提示學生口型要略大些。而thank一詞中的th 在發音時,要讓舍尖處于上下齒之間,教師可以夸大口型,讓學生了解發音方法。教師要適當糾正,切不可一味的糾正發音,打擊孩子學習的積極性。

 。6)第三次觀看Let’s talk/A 部分的教學課件。使學生進一步了解對話內容和含義。在此基礎上告訴學生, How are you? 與以前所學 Hello./Hi . 等問候語不同點在于: How are you? 是用于熟人之間有一段時間未見面,或是對方身體欠佳,或是較正式的向別人打招呼等場合。因此,同學們不必每次見面都問How are you? ,每天見面時,只要說Hello. 和 Hi .就可以了。

 。7)趣味操練游戲----傳口令

  教師分別在每組第一個學生的耳邊輕輕的說:How are you? Fine, thank you. 學生依次傳遞。以傳遞準確,速度又快的為勝。

 。8)為學生準備3—4個擴音器/麥克風和頭飾,讓學生做“今天我配音”的活動。學生給課件中的人物配音,再次鞏固練習新句型。學生在學、練的同時,掌握并理解教學的重、難點。

  3 趣味操練 (Practice)

 。1)游戲:開火車

  六至七人一組,做開火車的游戲。教師在每組選出一名“質量監督員”,監督每個同學提問的完整性和正確率。從第一個學生開始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二個學生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提問 How are you? 以此類推。(A代表學生姓名)。

 。2)演一演:學生戴上Mr. Black, Miss White, Miss Green 的頭飾,分角色練習、表演對話。

 。3)游戲:擊掌問候

  做Let’s play 部分的活動,教師讓學生按教材的方法兩人一小組的活動,兩人相互擊掌問好,如:S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you?

  S2: I’m fine./Fine, thank you. (A代表學生姓名)。

  在同桌練習之后,在進行前、后兩人一組練習。目的是再次強調練習Let’s talk 部分的內容。練習時訓練學生彼此傾聽發音,糾正發音,從而感悟英語的語音、語調的知識。

  4 課堂評價 (Assessment)

 。1)教師讓學生根據自己兩個單元的獲獎情況,制定本單元獲獎目標。

 。2)做活動手冊第三單元第1 部分的練習。

  5 擴展性活動(Add-activities)

  可將趣味操練中的游戲2 擴展為“找朋友”的游戲。

  讓學生在教室自由走動,擊掌向她想打招呼的同學問好,教師可放音樂來規定時間,音樂停的時候,擊掌最多的學生為勝利者。教師可給前五名發小獎品。

  板書設計:

  Unit 3 Let’s paint

  How are you?

  I’m fine./Fine, thank you. (表示問候的圖片)

  教案點評:

  本課的主要語言項目是學習Lets talk部分表示問候的How are you?及其回答Im fine./Fine, thank you.等。熱身、復習環節,通過唱歌和做游戲集中學生注意力,調動學生學習興趣,并復習打招呼的用語。師生觀看教學課件。課件內容為Let’s talk/A 的內容。呈現新課環節,教師利用教學課件,使學生了解句型和句型運用的情景。教師多次播放課件,每次讓學生帶著一點問題或任務觀看,可促進對對話的理解,并提高學習效率。在此處,教師必須告訴學生關于How are you? 與以前所學 Hello./Hi . 等問候語的不同。趣味操練部分,通過做游戲“開火車”“擊掌問候”和“演一演”的活動進一步運用和鞏固所學的新知。

小三上學期Unit 3 Lets paint 第1課時一文由deyou8教育網www.562527.site搜集整理,版權歸作者所有,轉載請注明出處!

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