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英語教案-Unit1 My classroom 第三課時-教學教案

    06-21 11:35:32    瀏覽次數: 152次    欄目:小學四年級英語教案

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教學重點學習書寫英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小寫, 學習單詞beef, doctor, bed。

  教學難點:大寫C和D, 小寫b和d易混淆; 大寫B和E的筆順

  教具準備:

  1. 寫有大小寫Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡

  2. 寫有本課單詞的單詞卡

  3. 教材相配套的教學錄音帶

  4. 自制課件(見媒體素材)

  教學過程

 。ㄒ唬嵘、復習(Warm-up/Revision)

  1. 教師播放“chant”,師生共同隨著錄音帶邊打節奏邊說歌謠。(使用第二冊教材Unit 6,Let’s chant/B)

  A B C D E F G,

  H I J K L M N ,

  O P Q, R S T,

  U V W, X Y Z!

  Now you can say your A B C’s.

  It’s as easy as 1 2 3 !

  2. 讓學生背誦字母表

 。ǘ┏尸F新課(Presentation)

  1. 播放教學課件(字母A)     

  1)教師分別用鼠標點擊手、蘋果和螞蟻,讓學生回答:What’s this? 隨著學生回答出:It’s a hand. It’s an apple. It’s an ant時,用鼠標操作顯示英文單詞。再讓學生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師要注意學生回答問題時,apple和ant前an的使用。

  2)先讓學生認讀和區分大小寫字母Aa。并讓學生說出大小寫Aa的筆順。(第二冊教材已學過,與之相配套的活動手冊上印有字母的書寫筆順)對學生回答正確的及時給與表揚,并讓學生進行書空練習。學生如回答錯誤,再找其他學生幫助說出正確答案,然后進行書空練習。

  3)教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Aa。讓學生在練習本上抄字頭,然后給時間讓學生多寫幾個以達到學會的目的。教師在這一時間內要在學生中進行巡視,以便及時發現和糾正錯誤。

  2. 播放教學課件(字母B)

  1)教師分別用鼠標點擊男孩和球,讓學生回答:He’s a boy. It’s a ball.(注意人稱he的使用)。點擊牛肉,教讀單詞beef。用鼠標操作顯示以上三個英文單詞,讓學生看單詞找出所含相同字母Bb。

  2)讓學生認讀和區分大小寫字母Bb,并說出各自的筆順。教學步驟同畫面1的第二、三步。

  3. 同樣步驟學習字母C、D、E

  4. 看課本聽錄音跟讀單詞和字母。[使用教材相配套的教學錄音帶,Unit 1, Read and write/A]

  5. 教師出示單詞卡,讓學生大聲朗讀。培養學生認讀能力。

  6. 教師出示部分圖片,下面寫有不完整的單詞,讓學生通過看圖填入所缺字母后朗讀出來。此活動與“Write and say”相結合。

 。ㄈ┤の恫倬殻≒ractice)

  游戲1:看誰找得快

  學生把字母卡依次擺放在桌面上,教師讀字母,學生以最快速度找到該字母并舉起來向教師出示?凑l找得快,最先舉起字母卡的學生為勝利。

  游戲2:配對子

  小組活動。教師發給每組一套自制卡片。每套卡片共10張,每張卡片上寫有一個大寫或小寫字母:A, B,C, D, E, a , b, c, d, e。游戲方法:把這10張卡片扣著放在地上,小組成員按順序每人從其中取兩張卡片,大家進行判斷。如兩張卡片上的大寫和小寫字母不相符(如:B和d) 則放回原處由其他人繼續進行游戲。如果兩張卡片上的大寫和小寫字母相符,該卡片被拿出,接著從其他卡片中再拿取,直到卡片都被拿完,游戲結束。最后,誰手里拿的對子最多,誰就獲勝。

 。ㄋ模⿺U展性活動(Add-activities)

  1. 本單元“Let’s find out/C”部分。讓學生認真觀察圖畫,找出圖中隱藏的大寫和小寫字母。

  2. 讓學生回家教家長書寫大小寫字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee

  板書設計:               

  Unit 1      My classroom

  黑板上方:上課前打好的四線三格,在課堂上隨講隨寫的字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee

  黑板下方: ___at   ___ gg   ___ pple  ___uck   __all

  教案點評:
  本課時主要學習字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee及相關單詞。其中,單詞beef, doctor, bed是第一次出現,教學時讓學生初步認知即可。其它單詞要求學生四會掌握。第二冊已學過字母的認讀,本課時側重于字母的書寫。因此,教學中要分層把握重點。運用課件可以更好的輔助字母教學。小游戲使學生在活動中鞏固了所學。



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