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英語教案-下學期 Unit 1 Our school 第一課時-教學教案

    06-21 11:35:49    瀏覽次數: 170次    欄目:小學四年級英語教案

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第一課時教案示例

  課題:Unit 1 Our school

  教學重點:掌握有關學校設施的五個單詞,并了解它們的功能。

  教學難點:單詞library中輔音連綴的發音。

  教具準備:

  與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。

  教師準備一幅本單元的校園分布圖。

  3.教師準備本課時的五張單詞卡。

  教學過程:

 。ㄒ唬嵘恚瘡土暎╓arm-up/Revision)

  1.教師播放學過的歌謠(第三冊第五頁的 “Work And Play”),讓學生跟隨聲音說唱。

  2. 播放第三冊第一單元課件Let’s learn A ,回顧句型:“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然過度到學習學校各課室的名稱。

 。ǘ┏尸F新課 (Presentation)

  1. 教師指著教室問學生:This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 學生做出相應的回答。教師接著問:How many classrooms are there in our school?  Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.

  2.播放本課的聲音Let’s learn A, 教讀生詞。教師可引入句型“It’s on the first floor.,為下一課時進一步學習序數詞做鋪墊。通過教師領讀和聽音跟讀,讓學生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習library的發音時,可復習已學過的含輔音連綴的單詞,如ice-cream, brother, friend, hungry。

 。ㄈ┤の恫倬 (Practice)

  1.小組比賽。教師出示一張詞卡,如garden,組內學生依次說出與該詞有關的其它單詞,如:flowers,red,colour,trees等,這樣既復習了學過的單詞,也為繼續學習Let’s do打下基礎。

  2.看Let’s do的圖片(沒有文字),讓學生仔細看動作,然后跟著聲音做動作。播放聲音,教師指導學生做出正確的動作。然后分組進行練習,采用組與組競賽的方式,可以是做動作猜句子并說出單詞,也可以是聽聲音,做動作。讓其他的組的學生進行評價。評價包括動作是否準確、到位、優雅等。

 。ㄋ模⿺U展性活動(Add-activities)

  1.做本單元A Let’s learn 部分的活動手冊配套練習。

  2.和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學生在紙上畫一本書或一個碗,另一名學生說出library, canteen 等相關生詞。

  3.試一試給同伴、朋友或家長發Let’s do 中的指令。

  板書設計:

Unit 1 Our school

  Let’s learn:

  重點詞匯

  

探究活動

猜圖片的探究活動

  探究內容:猜圖片

  探究目的:培養學生用英語做事情的能力

  探究形式:小組

  探究過程:

  將學生分成幾組。

  每組準備許多漂亮的圖片,手繪圖也可以,內容最少要包括library, canteen, garden, art room, music room等。

  先由一組同學上臺,選出一名同學作為解說員,其他同學每人手舉著一張圖片,圖片是反面向外。由下面的同學猜一猜圖片上畫的是什么。第一張圖片走出一步,下面同學問Is this … ?由手持圖片的同學回答Yes. 或No. 當下面同學答對時,解說員要詳細說一說這張圖片上畫的是什么地方,它位于校園內什么位置。然后繼續。

  當每個組都上臺表演過后,教師進行講評。對每組的表現進行評價,并糾正他們的語言表述錯誤。

  教師強調該活動所練習的語言重點。

設計校園新藍圖的探究活動

  探究內容:學生通過自己創意的作品在小組討論中鞏固單詞,獲取新知。

  活動目的:通過設計新校園的圖片培養學生聯想創新能力,通過小組問答,鞏固所學內容,同時學一些新的單詞。

  活動形式:先個人完成,然后小組討論。

  活動過程:

  每個學生利用課余時間設計一張自己理想中的新校園的圖,上面的建筑可以是虛構的,也可以是現有的。

  組織學生兩、三個人一組討論每個人的圖:Is this …? Yes, it is. What is it? It is a... 以小組為單位記錄通過討論學到的新單詞,以及出現的問題。

  學生匯報討論結果:獲取的知識以及討論中的疑問。

  教師進行活動評價,獎勵。

英語接龍的探究活動

  探究內容:It is on the second floor.

  活動目的:讓學生結合身邊的真實環境,運用語言。

  活動方式:小組活動。

  活動描述:根據實際的校園環境,讓學生們以英語接龍的方式談論各教室的位置。

  活動過程:

  教師示范The art room is on the second floor. Where is the music room? 下面由其他同學來接著說。

  2. 以分組的方式進行練習。

  3. 小組展示練習成果。

  4. 教師評選出最佳小組。


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