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英語教案-Unit 3 My friends第五課時-教學教案

    06-21 11:35:51    瀏覽次數: 858次    欄目:小學四年級英語教案

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教學重點:1.句型:What’s her name? Her name is…He/She likes…

  2.詞匯:some

  教學難點:1.區別What’s her name?與What’s his name?

  2.區分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本身人稱代詞與物主代詞易搞混。

  教具準備:

  1.John和Chen Jie的面具。

  2.教材相配套的教學課件[Unit 3,Let’s talk/B]

  3.教材相配套的教學錄音帶

  教學過程

 。ㄒ唬嵘恚瘡土暎╓arm-up/Revision)

  1. 做接龍游戲。教師(指著一名男生)問一個學生What’s his name?然后讓這個回答問題的學生繼續向另一個學生問同樣的問題,直到教師命令停止為止。(注:如指的是女生則用What’s her name?來詢問)

  2.Say something about your friend: I have a friend. He/She has… He/She is… He/She likes…

 。ǘ┏尸F新課 (Presentation)

  1.做“猜物”游戲。教師手拿一本書:I have a book. Guess! A maths book or A Chinese book?教師手拿一個蘋果:I have an apple. Guess! Red or green?

  2.教師提問學生:Have you got brothers or sisters?讓學生理解or的中文意思。

  3.教師自己蒙上眼睛,隨便點一位學生,問全班“Boy or girl?” 學生答“A boy.”

  教師問:What’s his name? 做這個游戲時教師可有意識地點向男生。繼續游戲,指向女生問:Who’s this girl? What’s her name?

  4.教師出示Chen Jie 的面具(給學生看面具背面),問學生Boy or girl? 學生答出girl.教師再問:What’s her name?

  5.教師出示John的面具(給學生看面具背面),問學生Boy or girl? 學生答出boy。教師再問:What’s his name?

  6.教師:Chen Jie and John are talking about their friends.讓學生觀看教學課件。

  7.看完課件回答問題:Who’s Chen Jie’s friend? Who’s John’s friend?

  8.聽錄音跟讀課文。

  9.兩人一組表演課文。

  10.讓學生自編新對話,向大家展示,教師給與評價。

  11.聽錄音,讓學生跟讀chant。[使用相配套的教學錄音帶Unit 3 Let’s chant/B]

 。ㄈ┤の恫倬 (Practice)

  1.聽音猜人。教師讓猜謎的人到前面來,背對全班,然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。全班同學先一起問:Boy or girl? 猜的學生要根據說話人的聲音判斷性別。如果回答對了,全班同學再問:What’s his/her name? 猜的學生要繼續回答出說話人的姓名。全班同學用Yes或No來判斷對錯。猜的學生規定有5次機會,如果回答5次還猜不出來,就算輸了。

  2.傳話游戲。每一縱排為一組,全班分成若干組。教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙,上面寫一句話,在教師說“開始”后,最后一排的學生即用耳語說紙上的話告訴前面的學生,這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話說給大家聽,看一看那組同學最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。

 。ㄋ模⿺U展性活動(Add-activities)
 Let’s sing:學唱歌曲《Friends》。

  板書設計

                           Unit 3   My friends

              I have a friend. She’s /He’s … She/He has…

              What’s his/her name?

              His/Her name is…

  教案點評:

  本課的主要語言項目為詢問他/她叫什么名字及他/她喜歡什么。熱身/復習環節,通過接龍游戲復習句型Whats his/her name? His/Her name is...。呈現新課時,通過做“猜物”游戲和提問Have you got brothers or sisters?讓學生理解or的中文意思,有助于學生理解對話中出現的Boy or girl?的意思。然后學生觀看教學課件,并回答問題:Who’s Chen Jie’s friend? Who’s John’s friend?在掌握對話之后,學生將對話表演出來或讓學生自編新對話,向大家展示。Lets chant部分的教學,主要由學生跟錄音學唱歌謠,活躍課堂氣氛。趣味操練部分,通過做聽音猜人和傳話游戲鞏固本單元的對話內容。最后在歌曲《Friends》的音樂中結束本課時的學習。



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