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當前位置:得優網教學文章免費教案英語教案小學五年級英語教案Unit 3 My birthday第五課時-教學教案

Unit 3 My birthday第五課時-教學教案

    06-21 11:39:01    瀏覽次數: 726次    欄目:小學五年級英語教案

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教學重點

  1.能夠聽懂、會說句子:What’s the date? It’s October 1st. Who has a birthday in October? Me.

  2.能用所學句型調查同學的生日。

  3.掌握字母組合eer, ear, ch, sh在單詞中的發音。

  教學難點

  能靈活運用所學句型。

  課前準備:

  1.教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音和課件。

  2.教師準備錄音機及錄音帶。

  教學過程

  Warm—up(熱身)

  活動一: Let’s try

  教學參考時間:4分鐘

 、 請學生看圖先說一說每幅圖的日期:It’s October 1st. It’s June 2nd. It’s August 1st.

  It’s January 8th.

 、 教師播放錄音,學生完成聽音選圖的練習。

  活動二:唱一唱

  教學參考時間:4分鐘

 、 教師放節日歌曲,如“Jingle Bell”,“Happy New Year”等,學生聽歌猜節日。如,“It’s New Year’s Day”。

 、 師生之間進行問答練習,如:“What day is it? It’s …. What’s the date? It’s ….”。

  Presentation(新課呈現)

  活動三:說一說

  教學參考時間:7分鐘

 、 教師詢問學生“What day is today?”,學生說出“Today is …”。而后又問學生:“What’s the date?”,幫助學生說出今天的具體日期:“It’s …”。

 、 讓學生拿出課前準備的年歷(最好是學生自己制作的),教師隨意指著某天詢問學生:“What’s the date?”,而后請學生拿著年歷相互用“What’s the date? It’s ….”進行問答練習。

 、 教師拿著年歷從一月開始問學生:“Who has a birthday in January? Please stand up.”,而后教師問起立的學生:“What’s the date?”,讓一月份生日的學生答出具體日期。

 、 請若干名學生代替老師進行提問,從二月到十二月。

  活動四:Let’s talk

  教學參考時間:8分鐘

 、 教師播放對話錄音兩遍,而后提問:“When is Sarah’s birthday? When is Zhang’s birthday?”,學生根據對話內容回答出:“Sarah’s birthday is in October 1st. Zhang’s birthday’s is in March 12th.”。

 、 學生跟讀對話,兩人一組做對話練習。

 、 學生根據同學的生日組織一個新的對話,教師請若干組展示他們的對話。

  Let’s play(趣味操練)

  活動五:Group work

  教學參考時間:5分鐘

 、 教師展示課文中的調查表,而后與一組學生進行示范,問:“When is your birthday?”,將具體日期記下來。再問另一名學生“What about you? Is your birthday in …, too?”。

 、 學生以小組為單位,模仿教師進行調查并記錄結果,完成調查表。

  活動六:讀一讀

  教學參考時間:5分鐘

 、 教師請學生閱讀27頁的主題圖,說一說圖中人物的生日。

 、 請學生朗讀對話,并說一說對話內容,特別是為什么Zoom希望它的生日是4月8號。

 、 學生兩人一組,選擇一個對話進行問答練習。

  Consolidation and extension(鞏固與擴展)

  活動七:Pronunciation

  教學參考時間:5分鐘

 、 教師出示單詞:ear, hear, deer, beer,學生朗讀單詞。

 、 請學生說一說字母組合eer, ear在單詞中的發音——[ ]。

 、 教師給出繞口令中的單詞“hear, ear, deer, clearly, near,學生運用所學的語音規律朗讀單詞。

 、 出示完整的繞口令,學生四人一組朗讀。

 、 以同樣的方式學習音標ch[ ], sh[ ]。

  活動八:做一做

  教學參考時間:2分鐘

  教師帶領學生完成活動手冊B部分中的第3題和第4題。

  板書

Unit3 My birthday

  A: What’s the date?

  B: It’s ….

  eer

  ear

  sh

  ch


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