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英語五年級下冊教學計劃

    06-21 11:39:09    瀏覽次數: 759次    欄目:小學五年級英語教案

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 一、指導思想
  全面貫徹“三個面向”戰略指導思想,滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為根本宗旨,以培養創新精神和實踐能力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發揮學生的潛能,有利于提高學生的全面素質,有利于提高學生的自學能力,有利于培養學生的創造性思維和創造能力。
  二、學生情況分析
  學生已學過兩年多的英語,已有一定的基礎,但基于以前的一些不規范的學習習慣,  聽、說、讀、寫英語的能力還有待培養。并且教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應注重轉化后進生,因材施教,基礎教學,分層教學,保持學生的學習興趣。通過學習,激發學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極態度,使他們樹立學習英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調基礎,幫助他們能夠利用英語進行交際。同時,讓學生了解中西文化的差異,培養愛國主義精神和世界意識。
  三、教材分析
  五年級下冊學生用書Let’s  learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同,本冊Let’s  learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動,以及Let’s find out等啟發學生主動思考的活動。五年級下冊學生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動,這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是,本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,這一部分基本上都安排了一個任務型活動,需要學生通過問答、思考或討論來完成。 Let’s  talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話,目標句型出。為給學生提供靈活運用語言的機會,這一部分提供了可供替換的內容。 Read  and  write部分的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。在Pronunciation部分,三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現了26個字母及例詞,使學生初步了解到字母在單詞中的發音,四年級下冊學生用書進一步呈現了5個元音字母在單詞中長短不同的發音,五年級上冊學生用書編排了22個常見字母組合的發音,在此基礎上,本冊又安排了21個常見字母組合的音,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
  五年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進對語言知識的積累。
  四、本冊教材學習的重難點
  學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達,尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;問答最喜歡哪個季節并陳述原因;學習12個月份的名稱和序數詞;學習現在進行時,能夠簡單描述自己或他人正在做什么,詢問他人正在做什么,詢問動物正在做什么并作答;學習現在進行時的一般疑問句式的用法。
  五、學期教學目標
  1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日;顒、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
  2、能聽、說、認讀21個單詞。
  3、能學會4個手工制作。
  4、能聽懂、會唱8首歌曲。
  5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。
  6、能完成6個自我評價活動。
  7、能理解6個幽默小故事。
  8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
  六、教學措施
  1、重視語音的訓練,進一步復習鞏固音標。
  2、扎實訓練四會句型,切實掌握語言材料。
  3、加強課堂小測,及時掌握學生的學習情況,調整教學方法,使學生課課過關。
  4、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
  5、平時多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。

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