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Unit 4 What can you do 單元教案設計

    06-21 11:39:10    瀏覽次數: 820次    欄目:小學五年級英語教案

標簽:人教版五年級英語教案,pep五年級英語教案,http://www.562527.site Unit 4 What can you do 單元教案設計,

第一課時

  一、教學重點

  本課時的教學重點是Let’s learn部分五種家務勞動的表達方法,要求學生做到四會,并能在情景中自然的加以運用。  

  二、教學難點

  本課時的教學難點是如何利用所提供的對話和情景,以舊引新,讓學生進入學習狀態。

  三、課前準備

  1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

  2.教師準備錄音機及錄音帶。

  四、教學過程

  1.Warm-up(熱身)

  (l)Let’s chant 

   ① 教師播放start部分Let’s chant的錄音,讓學生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。

   ② 反復聽2-3遍后,可帶領學生小聲重復。

   ③ 拍手掌握節奏,教師將Mike變成本班同學的名字進行提問:Tom, Tom, what can you do?可提問3-4人。

  (2)口語練習 誰的本領大:

   ① 男、女生進行比賽,分別用I can…來介紹自己會做的事,看看誰的本領大。

   ② 請同學邊說邊用動作表示,重復不加分,哪組說的最多即為獲勝組。

  2.Presentation(新課呈現)

  (l)Start 

   ① 教師出示圖片請同學們觀看,Oh, so many animals! What can they do?

   ② 角色扮演:教師提問,Bird, bird, what can you do?請學生挑選自己喜歡的動物邊說邊做動作。

  (2)Let’s learn

   ① 學生觀看教材的背景圖,教師指圖,用夸張的語氣介紹:She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?

   ② 然后播放課件或動畫,帶領全班一起反復跟讀5個詞組,提醒學生注意語音語調。

   ③ 讓學生在練習本上寫一寫單詞和詞組。  

  3.Let’s play (趣味操練)

  (1)Let’s play (猜一猜)

   ① 教師準備好英文卡片,每組的第一個同學上前來任選一張。

   ② 抽卡片的同學只能做出一個動作,如掃地,請本組的同學猜一猜并說出英文sweep the floor,這時前面的同學就可以說:Right! I can…哪組用的時間最快、說的最準確,就可加一分。教師可對優勝組進行獎勵。

  (2)Let’s play (接龍游戲)

   ① 將學生分成5組,每組發一個單詞,如:clean, cook, floor, flower, empty,也可以用圖片代替。

   ② 請本組同學配合,看詞或是看圖來說出一句完整話。如:I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.說的又快又正確小組,教師可予以獎勵。

  4.Consolidation and extension(鞏固與擴展)

  (l)練一練

   ① 讓學生做本單元A Let’s learn部分的活動手冊配套練習。

   ② 讓學生每天在家中做適量的家務勞動,并用英語告訴你的家長。

  5. 板書

  單詞:I’m helpful! I can sweep the floor.

  cook the meals

  clean the bedroom

  water the flowers

  empty the trash 

  教案點評:

  第一課時設計思路

  本課時Let's learn部分要求學生簡單介紹自己能做哪些家務勞動,教師可以從can入手,先是I can run. I can eat.等一些簡單的基本用語,從小動物的擬人化表演到同學間的自我介紹,使學生對I can…的句型有了進一步的認識;接著通過動畫引出本課重點,學習五種家務勞動的表述;最后的"猜一猜""接龍游戲"將新知在游戲中進一步鞏固,避免了機械操練的枯燥性。

第二課時

  一、教學重點

  本課時的教學重點是What can you do? I can….要求學生做到四會,并能在情景中自然的加以運用。  

  二、教學難點

  本課時的教學難點是Are you helpful at home?以及在實際情景中正確運用所學對話。

  三、課前準備

  1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

  2.教師準備錄音機及錄音帶。

  四、教學過程

  1.Warm-up(熱身)

  (l)Let’s chant 

   ① 帶領學生邊聽錄音邊跟著一起有節奏的說唱。(Start部分的Let’s chant)

   ② 將同學分成幾組,按角色來說唱歌謠。

  (2)猜一猜:

   ① 將全班分成兩組,可請一名同學上來抽一張圖片。

   ② 抽圖片的同學可說出這個詞組中的任意一個字母來提示,讓本組的同學來猜一猜。如果困難,可再說出第二個字母,哪組最先猜到即為獲勝組。

  2. Presentation(新課呈現)

  (l)Listen, and tick or cross 

   ① 請學生聽錄音并看書P47,完成Let’s try 部分的練習。

   ② 聽第三遍錄音,帶領學生一起訂正答案。

   ③ 教師說: Mike is helpful. Are you helpful at home?What can you do? 請學生兩人一組,進行問答練習。

  (2)Let’s talk

   ① 出示圖片,教師介紹This is Chen and her teacher. Now, let’s listen, what are they talking?

   ② 理解對話內容后,請學生聽錄音并反復跟讀,提醒學生注意語音語調。

   ③ 2人一組分角色表演,可以替換單詞完成對話。

   ④ 教師提供情景,出示一幅媽媽正在做家務的圖畫,兩人一組自編對話,看哪組的想象力最豐富。

  例如:--Mum, happy birthday! Oh, let me help you.  

>>《Unit 4 What can you do 單元教案設計》這篇教育教學文章來自[www.562527.site網]www.562527.site 收集與整理,感謝原作者。

  --What can you do, Mike?

  --I can …

  --Great! You’re helpful.

  3.Let’s play (趣味操練)

  (1)Group work

   ① 教師提出要求,用What can you do at home? I can…. 提問、回答,在4人小組內進行調查,并做好記錄。

   ② 請幾名同學匯報調查結果,如Mary can….

  (2)Let’s sing (唱一唱)

   ① 教師播放歌曲I can help,請學生聽2-3遍,并盡量理解歌詞大意。

  clothes, dishes可以用圖片為學生解釋,There is so much I can do. Now I ask you要為學生用中文說明,并帶讀2-3遍。

   ② 聽并且跟唱,熟練后可請學生分男女生進行表演唱。

  4.Consolidation and extension(鞏固與擴展)

  (l)練一練

   ① 讓學生做本單元A Let’s talk部分的活動手冊配套練習P34 4 listen and write。

   ② 讓學生聽Let’s learn, let’s talk部分的錄音,并讀給家長聽。

  5. 板書

  Are you helpful at home?

  What can you do?     I can….   

  教案點評:

  本課時從Let's chant的I can…導入,"猜一猜"用游戲的方式檢查了單詞的拼寫,同時鍛煉了學生的快速反應,為進一步深入學習做好鋪墊。

  接著從Let's talk的機械操練,到group work的趣味性操練,再到"探究活動"的實際應用,循序漸近,使學生將知識層層深入。

第三課時

  一、教學重點

  本課時的教學重點是掌握四會句型:What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers,并能在情景中自然的加以運用。  

  二、教學難點

  本課時的教學難點是正確拼寫主要句型。

  三、課前準備

  1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

  2.教師準備錄音機及錄音帶。

  四、教學過程

  1.Warm-up(熱身)

  (l)Let’s sing 

   ① 教師播放歌曲I can help的錄音,讓學生邊聽邊唱。

   ② 男女生進行表演唱。

  將學過的歌曲反復演唱,在活躍氣氛的同時,將舊知像滾雪球一樣重復出現,更能加深學生的記憶。

  (2)Let’s play “最佳拍檔

   ① 將全班分成兩組,每組各請一位同學上前,兩人即為拍檔。

   ② 一個人說英語,可以是I can help中的任何一句歌詞,也可以用I can 隨便說一句話,他的拍檔在前面做表演,配合得最默契的一對將獲得“最佳拍檔”的稱號。

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