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Unit 3 My birthday 單元教案設計

    06-21 11:39:12    瀏覽次數: 112次    欄目:小學五年級英語教案

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一課時

  教學重點:

  能夠聽、說、讀、寫12個月份,及其縮寫形式。

  能用“When is your birthday?”詢問對方的生日,并能用“My birthday is in ….”來表達自己的月份。

  能用英文表達一年中的四季,并了解四季的劃分。

  教學難點:

  能正確朗讀12個月份,并能默寫。

  能結合所學語言點開展對話。

  課前準備:

  1.教師準備教學過程中所需要的年歷、聲音和課件。

  2.教師準備錄音機及錄音帶。

  四、教學過程:

  Warm—up(熱身)

  活動一:唱一唱

  教學參考時間:3分鐘

 、 教師播放歌曲“What's your favourite season?”。

 、 學生跟唱,邊唱邊作每個季節相應的動作。

  活動二:說一說

  教學參考時間:5分鐘

 、 教師將歌曲定格在春季的圖片上,而后問學生“What season is it?”。學生回答“spring”,如果沒有學生能答出,教師再次播放歌曲。

 、 請學生用“I like spring/autumn ….”說一說自己喜歡什么季節。

  Presentation(新課呈現)

  活動三:學一學

  教學參考時間:7分鐘

 、 教師拿出事前準備的年歷,逐月用英語介紹,讓學生初步接觸了解12個月份的英文表達方法。

 、 教師翻到某一月,向學生介紹說:“My birthday is in ….”,并在當月畫上一個大的生日蛋糕,讓學生理解“birthday”的意思。而后詢問學生:“When is your birthday?”。

 、 學生課件,教師點擊12個月份的英文單詞,播放其發音。學生可重點學習自己生日的月份,而后說一說:“My birthday is in ….”。

 、 教師再次播放單詞錄音,學生根據自己的情況或喜愛,重點學習三、四個月份。

 、 請若干名學生做小老師,教大家他會的月份,其他學生學習。

  活動四:問一問

  教學參考時間:5分鐘

 、 學生看課件,出示28頁中的第一幅圖(兩個小男孩對話),教師指著黑皮膚的小男孩問:“Do you want to know when his birthday is? Please ask him.”。

 、 教師鼓勵學生用“When is your birthday?”來進行提問,當大部分學生都能提問后,教師點擊小黑孩的對話窗,讓學生聽后回答。

 、 請學生問自己的好朋友,或是他不知道誰的生日去進行提問。

  如:A: Hello, Jack. When is your birthday?

      B: My birthday is in July. And you?

      A: In April.

  Let’s play(趣味操練)

  活動五:Let’s play

  教學參考時間:5分鐘

 、 教師說一個月份,請學生說出它的下一個月份。

 、 全班分成男生隊和女生隊。男生隊派一名代表說月份,女生說出中文;男生說中文,女生說出相應的英文。而后互換,評出優勝隊。

 、 教師出示26頁第一幅圖,但展示時不出示月份及其英文。請學生猜一猜每幅圖是哪月,教師問:“What months are they?”。學生指著一幅圖說:“It’s ….”,說對了教師則點擊此圖,出示月份及英文。

  活動六:Let’s start

  教學參考時間:5分鐘

 、 展示26頁第一幅圖,請學生把12個月份按四季劃分。

 、 教師把四月畫在春季后,請學生說一說還有哪幾個月是春季。教師點擊課件spring后,顯現答案:三條線分別連著3、4、5月份。

 、 教師播放對話錄音,請學生兩人一組進行對話。而后請學生用“My birthday is in ….”說一說自己是哪個季節生的。

  Consolidation and extension(鞏固與擴展)

  活動七: Group work

  教學參考時間:5分鐘

 、 教師發給學生一個表格,讓學生在組內進行調查,問問組員都是幾月份的生日。

 、 教師提問一個組:“How many birthdays are there in January/May …?”,學生根據小組的調查表進行回答。

 、 請若干名學生詢問其他組的調查結果。教師還可以鼓勵學生根據調查結果說一說全班在一月份生日的有多少人,二月份的有多少人…。

  活動八:做一做

  教學參考時間:5分鐘

  教師帶領學生完成活動手冊A部分中的第1題和第3題。

  五、板書:

Unit 3 My birthday

  January (Jan.)  February (Feb.)  March (Mar.)

  April (Apr.)  May  June

  July  August (Aug.)  September (Sept.)

  October (Oct.)  November (Nov.)  December (Dec.)

第二課時

  教學重點:

  1.能夠聽懂、會說句型“When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too? No, my birthday is in ….”

  2.會唱歌曲“When is your birthday?”。

  教學難點:

  能用英語表達中西方的一些重要節日,并了解他們所在的月份。

  課前準備:

  1.教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音和課件。

  2.教師準備錄音機及錄音帶。

  教學過程:

  Warm—up(熱身)

  活動一:Let’s sing

  教學參考時間:3分鐘

 、 教師播放歌曲“When is your birthday?”兩遍,請學生說一說唱歌的小孩是幾月份的生日。

 、 再次播放歌曲,學生聽一遍后跟著旋律哼唱。教師出示歌詞,學生跟唱。

 、 教師用準備好的月份單詞卡片對歌詞中的January進行替換,學生按規律變換歌詞唱歌曲。

 、 鼓勵學生用自己的生日編唱新的歌曲,并可采用聯唱形式。

  活動二:Let’s chant

  教學參考時間:7分鐘

 、 教師播放小詩兩遍。

 、 教師給出Chant中舉手的那個小男孩的圖,問學生聽到哪幾個月要“raise your hand”。再播放小詩,讓學生找出答案:January, February。(教師把這兩個月份的單詞寫在圖的旁邊)

 、 以同樣的方式學習:March or April, up your stand.

                       May or June, touch your nose.

                       July or August, touch your toes.

                       September or October, touch your knees.

                       November or December, clap 1, 2, 3.

 、 學生聽錄音,邊說邊做動作。

 、 請若干名學生說月份,其他同學做出相應的動作。

  Presentation(新課呈現)

  活動三:說一說

  教學參考時間:5分鐘

 、 教師詢問一名學生:“When is your birthday?”,當這名學生回答完后問另一名學生:“Is your birthday in …?”,幫助學生答出:“Yes, it is.”或“No, it isn’t.”。

 、 學生之間做對話練習。

 、 教師讓一名學生到講臺前,面對黑板。用“Is your birthday in …?”句型猜一猜站著同學的生日,站著的同學用“Yes, it is.”和“No, it isn’t.”來判斷對錯。

 、 繼續活動,讓大多數學生都能參與到活動中來。

  活動四:Let’s talk

  教學參考時間:5分鐘

 、 教師在黑板上貼出三個孩子的頭像,分別是:Mike, Amy和Zhang Peng。告訴學生他們要聽一段對話,并提問:“When are their birthdays?”。

 、 教師播放對話錄音兩遍,請學生說一說他們的生日,如:Mike’s birthday is in December. Amy’s birthday is in February. Zhang Peng’s birthday is in October.

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