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五年級英語《What time is it?》教學設計

    06-21 11:39:15    瀏覽次數: 143次    欄目:小學五年級英語教案

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五年級英語《What time is it?》教學設計

合肥市蜀山小學   俞紅

 

1教學內容 :小學英語教材五年級   

句型:What time is it?It’s……

It’s time to……

教學目標

1. 知識目標

① 掌握并能運用單詞 “o’clock”及句型 “ What time is it? ”、 “ It’s …”、 “ It’s time to… ”。

② 認讀并理解單詞“want”。

2. 能力目標

能運用所學的語言知識在創設的情境中進行熟練的交際,并在此基礎上能將其應用于日常生活之中。

3. 情感目標

激發學生學習英語的興趣,幫助學生樹立學好英語的信心,增強學生的參與意識,引導學生積極與他人合作,共同完成學習任務,并在成功中體會英語學習中的樂趣。

4.德育目標

通過本課的學習,培養學生珍惜時間、熱愛生活的良好品德。

重點難點

1.重點: 三個句型

2.難點: 熟練地運用三個句型參與交際

 

課前準備

1. 課件;

2. “o’clock 、want”單詞卡片及“What time is it?”、“It’s…”、“ It’s time to…”等句型卡片;

3. 掛鐘一個;

4. 模擬鐘一個(可任意調整時間);

5.  30只小型模擬鐘(可任意調整時間)。

板書設計

clock     What time is it?

Want     It’s…  IT’S time to…

 

教學步驟

 

Step 1   Free talk

T:  Boys and girls , nice to meet you.

Ss:  Nice to meet you, too.

分別與單個學生對話:Hello!   How do you do?   How are you?  What’s your name?   How old are you?    

Is this your book ?

What’s this? (學生的筆、橡皮、鉛筆盒…… )

T:What’s this?(黑板上方懸掛的時鐘)

引出clock。

Step 2   Warming up

帶領學生用一只手模仿時針轉圈,同時count from 1 to 12。

Step 3  Presentation (1)

1.  Learn the new word: o’clock 

① 繼而count from 1 o’clock to 12 o’clock。

② 利用“教具鐘”認讀鐘點。 

2.  Learn the sentence pattern: What time is it?

T:I have many many clocks. Do you want to see them?   

OK, let’s go!

(顯示若干漂亮的鐘面)

T:Wow, so many beautiful clocks! Do you want to know what time every clock tells us? (課件閃現“特大問號”)  OK. If we want to know , we can ask ,“What time is it? ”

(卡片認讀,并貼于黑板:跟讀幾遍、模仿火車輪轉動的方式操練、個別學生抽讀)

3.  Learn the sentence pattern:  It’s …

最后一位學生說“What time is it?”

T: By which clock do you want to know what time it  is?

老師點擊課件并說出時間:It’s…,并教學此句型。

Step 4   Drill 

1. 課件依次顯示鐘面(10:00、 8:20 、9:35),同時操練:

A:Excuse me. What time is it?

B:It’s …

2. 用滾動的“時刻”設置游戲(搶答競賽):

What time is it?

It’s …

3.轉變為一個顯示7:00的“大鐘面”。

T:What time is it?

Ss:It’s 7 o’clock.

(點按,鐘面縮小,同時出現情景畫面 )

T:  It’s time to go to school.

Step 5   Presentation (2) 

1. Learn the sentence pattern: It’s time to …

(根據課件圖示的動作說句子:It’s time to… 

go to school / watch TV / feed ducks / do sports / ……clean the windows

2. 用“It’s time to …”句型造句

Step 6  Practice (Pairwork: Make dialogues)

1. 老師就掛鐘提問

>>《五年級英語《What time is it?》教學設計》這篇教育教學文章來自[www.562527.site網]www.562527.site 收集與整理,感謝原作者。 T:What time is it?

Ss:It’s …

T:Oh, yes. It’s time to practice making dialogues.

2.  范例

課件顯示情景畫面( 3點鐘,擦窗戶) 及小對話

A:What time is it?

B:It’s 3 o’clock.

A:It’s time to clean the windows.

(Read the dialogue in the CAI.)

3. Act the dialogue.

① 自編對話

T:Now please take out your clocks . Then, make dialogues in pairs (according to the time by your clocks). Please ask and answer.

② 自導、自演對話

T:Now, let’s act dialogues with your partners. 

T:Who wants to act the dialogue for us? Please come to the front.

③ 三人小組對話

(將A、B、A的對話形式改變成A、B、C的對話形式)

④ 活動競賽

兩位學生在講臺前扮演A、B角色對話,其余學生搶先扮演角色C,表達正確、恰當者得分。

Step 7  Presentation (3)

T:Now let’s look at the picture ,  and listen to a dialogue.

① 第一遍:課文的對話與圖片

② 第二遍:課文的文字顯示與對話

③ 呈現兩個句子:

  What do you want to do?

  I want to go to the classroom.

Step 8  Homework

把今天所學的內容應用于我們的校園生活,看誰用得多、用得好?

Step 9  Consolidation

1 .  Sing the song《 What time is it? 》

2 .  Say  “Goodbye! ”

T: What time is it? (看掛鐘)  Oh, It’s …  It’s time to stop our class. OK?  Goodbye, boys and girls!

Ss:Goodbye, Mary.

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