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當前位置:得優網教學文章免費教案英語教案小學五年級英語教案Unit 6 In a nature park 單元教案設計

Unit 6 In a nature park 單元教案設計

    06-21 11:39:23    瀏覽次數: 113次    欄目:小學五年級英語教案

標簽:人教版五年級英語教案,pep五年級英語教案,http://www.562527.site Unit 6 In a nature park 單元教案設計,

第一課時

  一、教學重點

  本課時需要重點掌握有關自然景物的單詞:flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path

  能夠熟練運用There be句型說出某處有某物。

  二、教學難點

  熟練運用There be句型表達存在句式。

  本課時的生詞較多,教師應充分利用視頻材料及圖片讓學生大量的練習,以便較好掌握。

  三、課前準備

  教師準備教學過程中所需的圖片、聲音、課件,以及本課時的單詞卡

  學生準備好畫紙和畫筆

  教師準備錄音機及錄音帶

  四、教學過程

  1.Warm—up (熱身)

 、 唱一唱

  教師播放C部分的Let’s sing的錄音,讓學生聽幾遍后逐漸跟唱。教師在播放錄音時可出示一些熊貓的圖片或一些有關熊貓的視頻資料,讓學生有感性的認識,從而也提高學生學習的興趣。教師也可制作一些圖片:mountain, forest, panda, bamboo,在聽歌曲的同時教師把這些圖片逐一貼到黑板上,讓學生在唱歌的同時對歌曲的內容有大概的了解,對歌曲中的單詞有所認識,為下面知識的學習做好鋪墊。

 、 口語練習

  教師出示第五單元Let’s try部分的掛圖。教師用問句提示:What’s in the room? What’s near the closet? What’s behind the door? What’s over the bed? 待學生回答后,教師示范mirror in the room.介紹房間,之后請學生用There be的句型來描述該部分的房間圖。

  2.Presentation (新課呈現)

   ⑴ Let’s start

  教師出示Let’s start部分的第一幅圖,說: “Look! This is the sky. What color is it?”引導學生做出回答。然后教師手指下面一幅圖的天空說:Look at picture 2. This is the sky. What color is it? 引導學生做出回答,教師繼續問:”What can you see in picture 1/2? 指導學生分別作答。教師問:Which picture do you like? 引導學生回答并進入本課的教學。教師注意適時進行環境保護教育。教師接著說:“那我們今天就來學習Nature park, 我們來看一看Nature park里面都有什么,是不是很美呢?

 、 Let’s learn

 、俳處煶鍪臼孪茸龊玫恼n件,課件的內容為sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path等畫面逐一呈現,在畫面呈現的同時,同時伴有這些單詞的發音,學生可在看課件的同時跟讀這些單詞,使學生在感官上有所認識,對今天所學的單詞有了最初步的了解。在這些畫面全播完后最后組成了美麗的Nature park.

 、诮處熃酉聛磉可利用單詞卡片、畫簡筆畫、猜謎、聽音等多種形式來學習這些新詞,進一步加深和理解這些單詞。幫助學生正確理解、認讀。在教學的同時注意mountain, cloud, flower等詞的發音。

 、劢處熆刹シ艈卧~的錄音,讓學生在聽過一遍后跟讀單詞,逐步掌握正確的讀音。

 、芙處熇^續展示前面的課件。提問:”What’s in the nature park”? 課件中的sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path畫面還是逐一出現,引導學生給出答案,并引導學生逐步給出完整回答:There is a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in the nature park.

 、 試著寫單詞。教師示范寫出四會單詞,讓學生跟寫或在單詞卡片背面仿寫,達到聽、說、讀、寫四會掌握新詞的目的。

    3.Let’s play (趣味操練)

     ⑴  畫一畫

  請學生拿出事先準備好的畫紙和畫筆,讓學生自己設計一個自然公園,以小組為單位先說一說自己的設想,然后用英語介紹,比一比誰設計的公園最好。如:Look at my picture/Look at this nature park. There is a river in the nature park. The water is clean. It’s so beautiful.

     ⑵ 找一找 

  教師出示Let’s find out中的第一幅圖,請同學根據所看到的內容描述圖畫:There is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同樣的方法出示2—4幅圖,請同學來描述圖畫。最后把四幅圖歸納在一起,鼓勵學生找出幾幅圖的區別并用恰當的語言表達出來。

    4.Consolidation and extension (鞏固與拓展)

     ⑴ 練一練

  做本單元A Let’s learn 部分的活動手冊配套練習。

     ⑵ 出示Let’s find out中的四幅圖,請同學來描述其中的一幅圖,讓同學猜一猜他說的是哪一幅圖,看看哪位同學聽得最清楚,找的最快。

     ⑶ 讓學生把新學的歌曲唱給家長或朋友聽。

    5.板書

  There is a sky / cloud / flower / grass / river / lake / forest / mountain / path

  in the nature park.

第二課時

  一、教學重點

  本課時的重點是掌握句型 “Is there…….” 及其肯定回答 “ Yes, there is. 否定回答 “No, there isn’t.”

  二、教學難點

  字母組合er, or, wh的發音規律

  三、課前準備

  教師準備教學過程中所需要的圖片、課件及單詞卡片。

  事先讓學生準備好的自己的假日照片。

  教師準備的風景照片。

>>《Unit 6 In a nature park 單元教案設計》這篇教育教學文章來自[www.562527.site網]www.562527.site 收集與整理,感謝原作者。

  教師準備錄音機及錄音磁帶。

  四、教學過程

  Warm--up (熱身)

 、 唱一唱

  教師播放C部分Let’s sing 部分的歌曲 “The panda”的錄音,請同學跟著錄音唱歌曲。激發學生學習英語的興趣,做好上英語課的準備。

 、 口語練習

  教師出示準備好的不同Nature park的圖片,請同學用上節課學過的 “There be”句型描述看到的圖畫內容。There is a forest in the nature park. 讓每個同學說一句話,這樣可以使更多的同學得到鍛煉機會,有更多的說的機會。也可讓同學自由發言,如:There is a blackboard in our classroom. There are forty-one desks in our classroom. ……

  2.Presentation (新課呈現)

 、 Let’s try (試一試)

 、俳處煶鍪綥et’s try 部分的第一幅圖,給學生大約10秒鐘的時間看圖,然后教師把圖收起或把圖片背對學生。教師問學生 “Is there a river in the picture / nature park?” 這時學生應能明白教師提出的問題,教師也可適時引導學生回答出 “ Yes” 或 “No”.

 、诮處煵シ胖谱骱玫恼n件,課件的內容為There be 句型的句型轉換。(或在黑板上給出兩句型)

  出現句型:There is a lake in the nature park.

              Is there a lake in the nature park?

  (教師請同學讀句型,并進行翻譯)

  這時通過課件的演示,單詞there和is的位置進行了互換,句子也由陳述句變為了疑問句。而下面也出現了一般疑問句的肯定和否定回答:Yes, there is. No, there isn’t. 通過課件的演示,可以使學生很好的理解句型的轉換,減輕學生理解的難度。在學生理解的情況下,教師可繼續進行擴展練習。下面的內容為學生的練習內容:There is a mountain in the park. There are two windows in the bedroom. 通過實際練習來檢驗學生的理解掌握情況。使得學生熟練掌握此句型并能熟練運用。

 、劢處熯@時可繼續進行步驟①的內容,考考學生的眼力和記憶力,在活動中掌握好此句型。

 、芙處煶鍪綥et’s try部分的兩幅掛圖,聽錄音,請學生完成根據聽到的錄音完成Listen and circle 部分的題目。

 、 Let’s talk (說一說)

 、俳處熣f:I live in a city. 教師呈現北京、上海等一些城市的照片。并介紹說Look at the picture. This city is Beijing. This city is Shanghai. What is a city? Do you live in a city? 教師拿出city的詞卡展示給學生,領讀單詞,學生跟讀。教師說:Zhang Peng and John are talking about a city. What’s the city like? Listen.

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