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Unit 5 Look at the monkeys 單元教案設計

    06-21 11:39:27    瀏覽次數: 157次    欄目:小學五年級英語教案

標簽:人教版五年級英語教案,pep五年級英語教案,http://www.562527.site Unit 5 Look at the monkeys 單元教案設計,

第一課時

  教學重點:

  Let’s learn部分的單詞:flying, walking, running, jumping, swimming.

  在情景中使用對話中的句子,并能恰當的替換句中的單詞。

  聽、說、讀、寫單詞:flying, walking, running, jumping, swimming。

  教學難點:

  walk, run, jump, swim的末尾字母與ing連讀的發音。

  running和swimming的單詞拼寫。

  課前準備:

  教學過程中所需的圖片(let’s start)、錄音(let’s learn, Let’s chant)、課件、動畫素材。

  本課時的五張單詞圖片和卡片。

  教學過程:

  Warm up  ( 熱身)

  活動一:唱一唱 

  教學參考時間:2-3分鐘

  教師播放三年級上冊第四單元A部分Let’s do的錄音。

  教師適時出示各種動物的詞卡,學生邊說邊做相應的動作。

  教師播放三年級上冊第四單元B部分Let’s do 的錄音,方法同上。

  活動二:做一做

  教學參考時間:2-3分鐘

 。1) 教師將jump, walk, fly三個詞寫在黑板上,然后手指相應的單詞發指令,如:jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird.學生邊跟讀邊做相應的動作。

 。2) 教師繼續發指令,學生做動作,適時提問:What are you doing? 引導學生回答:I’m (jumping) (like a rabbit)。教師在黑板上的jump后面加上ing,呈現新詞:jumping。同法引入walking和flying。

  2、Presentation  (新課呈現)

  活動三:學一學

  教學參考時間:10-12分鐘

  教師出示Let’s learn部分的教學課件,提問:What animals can you see in the picture?讓學生回答。

  教師指著大象說:Look at the elephant! It’s walking! The elephant is walking.教師讓學生重復句子。分別指著一只鳥和小兔子,讓學生模仿句子說出:Look at the bird! It’s flying! The bird is flying. Look at the rabbit! It’s jumping! The rabbit is jumping.

  讓學生看圖回答:Why is the rabbit jumping? What animal is after the rabbit?引導學生回答:A tiger. 教師再問:What is the tiger doing?  引導學生回答:It’s running. The tiger is running.教師板書:running。

  教師指著正在水里游的魚,問:What is the fish doing?引導學生回答:It’s swimming.教師板書:swimming.

  教師播放課件中的對話,讓學生重復句子。

  讓學生看板書,讀出單詞。教師手指running, 問:How many “n” s are there in this word?引導學生回答。用同樣的方法提示學生swimming中的字母m也要雙寫。 

  讓學生拼讀單詞。running, r-u-n-n-i-n-g, running.

  活動四:說歌謠

  教學參考時間:5分鐘

  教師出示圖片,讓學生聽Let’s chant部分錄音2-3遍,以小組為單位將圖片按聽到的順序擺好。

  教師讓學生通過圖片理解單詞leaping, fighting, biting, climbing, snoring的中文意思。教師給學生解釋never boring的中文意思。

  聽錄音,跟說歌謠并表演。

  活動五:編歌謠

  教學參考時間:4分鐘

 。1)教師出示Let’s start部分的圖片,讓學生看圖說句子:Look at…! It’s… The … is…

 。2)讓學生兩人一組,根據Let’s chant部分,自編歌謠。

 。3)把自編的歌謠說給大家聽。

  3、Let’s play  ( 趣味操練 )

  活動六:玩一玩

  教學參考時間:4分鐘

 。1)教師請一名男生和女生上臺,女生做一個動作,其他學生根據動作猜動物的名稱,如:It’s a rabbit.動物名稱猜對后,男生做一個動作,其他學生根據動作說一個句子,如:The rabbit is jumping.除了Let’s learn部分的五種動物外,教師還可以讓學生表演其他的動物和相關動作。

 。2)同桌或四人一組做此游戲。

  活動七:猜一猜

  教學參考時間:3分鐘

 。1)教師準備一些動物玩具,讓學生摸一摸、猜一猜動物的名稱。

 。2)教師可以問:What’s this? What is it doing?也可以用布將玩具蓋住,讓學生猜一猜。

  4、Consolidation and extension (鞏固與擴展)

  活動八:練一練

  教學參考時間:5分鐘

 。1)活動手冊A 1Listen and number.先讓學生看圖說一說他們所看到的小動物以及小動物們正在做的事情。然后聽錄音按聽到的順序標號。

 。2)活動手冊A 2 Listen again and write.讓學生再聽一遍錄音,在橫線上添上所缺的單詞。然后讓學生讀一讀這段話。

  活動九:小結

  教學參考時間:1分鐘

  本課我們學習了如何表達動物們正在做什么:The… is….;還學習了五個帶有ing形式的動詞:flying, swimming, walking, running, jumping,教師提醒學生注意swimming和running的拼寫。

  五、板書

Unit 5 Look at the monkeys

            

第二課時

  教學重點:

  1、學習詢問她//它在做什么及回答:What is she/he/it doing? She /he /It is…

  2、了解字母a和字母組合ar,sm, sl的發音規律。

  教學難點:

  1、句型:What is she/he /it doing? She/he/it is…

  2、能夠在實際情景中正確運用所學對話。

  課前準備:

  教師準備錄音帶和教學課件。

  教師準備有關動物和動作的單詞卡片。

  教師準備Pronunciation部分的掛圖。

  教學過程:

  Warm up  ( 熱身)

  活動一:唱一唱 

  教學參考時間:2分鐘

 。1)教師放第四單元C部分的歌曲What are you doing?的錄音,學生一起進行表演唱。

 。2)教師放A部分的歌謠的錄音,學生聽錄音,邊做邊有節奏地說唱。

  活動二:做一做

  教學參考時間:3分鐘

 。1)教師出示A部分Let’s learn的圖片,讓學生扮演圖中的小動物,分小組表演對話。

 。2)讓學生進行展示。Look at..! It’s …! The … is….

  2、Presentation  (新課呈現)

  活動三:試一試

  教學參考時間:5分鐘

 。1)教師出示A Let’s learn部分的單詞卡,讓學生拼讀單詞,并用動作表示出中文意思。

 。2)讓學生看書,聽錄音完成Listen and match。

 。3)教師核對答案。

 。4)讓學生模仿錄音,做問答練習。

  活動四:情景對話

  教學參考時間:8分鐘

 。1)教師出示圖片:在一個大森林里,一頭大象在前面走,后面跟著一頭小象在跑。教師讓學生觀看,提問:What do you see in the forest? 引導學生回答:I see two elephant.

 。2)教師指著大象說:This is the mother elephant.提問:What is she doing?引導學生回答;She’s walking.教師再指著小象提問:What about the baby elephant? What is it doing?引導學生回答:It’s running.

 。3)點擊課件中的播放按鈕,讓學生聽一聽Chen Jie和Amy的對話。

 。4)讓學生分別扮演Chen Jie和Amy做對話練習。

  活動五:說一說

  教學參考時間:6分鐘

 。1)讓學生看本單元的主情景圖5秒鐘后合上課本,然后教師提問:What can you see? How many … can you see? 學生搶答。學生再次翻開主情景圖,教師問:Can you see the rabbit/tortoise? What is it doing?引導學生回答It’s running/rolling.

 。2)教師指著圖中的袋鼠,讓學生做問答。在學生做完后,教師說:This is Mr. Kangaroo. We can ask: What is he doing?引導學生回答出:He’s jumping.

  活動六:讀一讀

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