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當前位置:得優網教學文章免費教案英語教案小學五年級英語教案Unit 6 A field trip第四課時-教學教案

Unit 6 A field trip第四課時-教學教案

    06-21 11:39:37    瀏覽次數: 884次    欄目:小學五年級英語教案

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教學重點

  Let’s learn部分的動詞短語的ing形式: counting insects,collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic。

  在情景中使用對話中的句子,并能恰當的替換句中的動詞短語。

  聽、說、讀、寫動詞短語:counting insects,collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic。

  counting 和collecting的正確發音示范和指導。

  字母y和字母組合igh,qu的拼讀規律并讀出例詞。

  教學難點

  詞匯量較大,有些短語不易掌握:counting 和collecting的發音較難。

  動詞短語的ing形式:playing 和 having,加ing要去掉字母e,在加ing。

  qu在單詞中的正確發音。

  課前準備:

  教學過程中所需的錄音(Let’s learn, Let’s play)、課件、動畫素材。

  本課時(Let’s learn部分)的五張單詞短語的圖片和卡片。

  本單元A部分的單詞卡片。

  三年級上冊第五單元A部分的歌曲“Let’s Have a Picnic Today”的錄音帶或課件。

  night, light的圖片。

  教學過程

  Warm up  ( 熱身)

  活動一:唱一唱 

  教學參考時間:2-3分鐘

  教師播放三年級上冊第五單元Let’s sing部分歌曲,“Let’s Have a Picnic Today”。

  學生跟錄音演唱歌曲。

  教師板書:have a picnic,并示范朗讀。學生跟讀。

  活動目的:通過歌曲引出have a picnic,導入本課單詞短語的學習。

  Review  (復習)

  活動二:單詞聽寫:

  教學參考時間:3-4分鐘

  教師念第一課時所學的單詞,學生聽寫。

  每組請一名學生上臺在黑板上快速的拼寫單詞,其他人做裁判或在紙上寫。

  或教師只出示相應圖片,學生一邊說出單詞短語,一邊拼寫單詞?茨慕M的得分多。

  活動目的:通過游戲的方式復習學過的單詞。在游戲的氛圍中,引導學生進一步熟悉學過的內容,從而提高速度,達到更加熟練的目的,并且為本節課的學習做準備。

  3、Presentation  (新課呈現)

  活動三:學一學:

  教學參考時間:5-7分鐘

  教師出示單詞短語picking up leaves或圖片,請學生讀一讀,然后教師用單詞collecting遮蓋住picking up,放在leaves的前面。教師請學生試著讀出新的單詞短語。教師帶讀該短語。

  出示watching insects 單詞短語。將watching用counting替換,學生試讀后,教師帶讀,注意引導學生正確發音。

  出示國際象棋的圖片,教師問學生:What is that?引導學生回答“chess”如果沒有學生知道,教師可以出示單詞chess,請同學試著根據拼讀規律讀出單詞。出示謝軍在國際象棋比賽中的圖片,教師問:What are they doing?引導學生回答: They are playing chess.教師帶讀單詞。

  出示一群人野營的圖片,教師引導學生說出having a picnic。教師帶讀單詞。

  同樣的方法學習其余的詞組。

  教師引導學生注意總結:單詞結尾是不發音的字母e的時候,加ing 要把e去掉。

  活動四:合作探究:

  教學參考時間:5-8分鐘

  教師播放Let’s learn部分的錄音,學生聽兩遍。然后請學生以小組為單位完成表格, 找出他們在干什么?Let’s find out: what are they doing?

John

 

Zhang Peng

 

Wu Yifan

 

Amy

 

Chen Jie

 

Mike

 

Sarah

 

  小組合作完成表格。教師可視學生的情況而定播放幾遍錄音。

  請學生根據自己的表格進行匯報,教師可以給予句型引導:… is …

  教師再次播放錄音,學生邊跟讀邊檢驗自己的答案。

  教師收回表格,根據本部分的插圖提問,讓學生憑記憶回答。

  教師播放聲音及畫面,學生跟讀。教師再次播放該部分錄音,讓學生仿寫、記憶。

  活動目的:通過完成表格的形式,呈現Let’s learn部分的畫面,并提供學生語言運用的場景。在小組合作后,教師可以有意識的 了解了解學生小組內完成表格的方法,引導學生合作意識。比如做這個練習,就可以每人注意觀察一個人的活動,這樣正確率就會大大提高,速度也可以提高。

  4、Let’s play  ( 趣味操練 )

  活動五:鎖鏈游戲

  教學參考時間:3-4分鐘

  教師在黑板上貼一張短語卡片,如:playing chess,請第一名學生A站起來說:A is playing chess.

  然后教師繼續在第一張卡片的下面再貼第二張短語卡片,如:writing a report,請第二名學生B在重復學生A說過的句子后再說出新的句子,如:A is playing chess. B is writing a report.

  依次類推。

  活動目的:通過游戲的形式,引導學生反復練習本課新學的單詞短語,并進一步復習有關句型。

  活動六:語音學習

  教學參考時間:5-8分鐘

  教師播放字母y部分聲音,學生跟讀單詞一遍。

  教師提問:y在單詞中的讀音是什么?

  學生根據聽到的四個單詞,試著總結y在這幾個單詞中的讀音: / ai /

  教師出示例詞,請同學試著讀出來:my   why   July   shy

  教師出示night   light的圖片,請學生回憶單詞讀音。

  總結igh在單詞中的讀音:/ ai /,最好由學生自己說出來。

  教師繼續出示:flight 和 high,請學生拼讀。(要注意eight這個單詞中的igh字母組合讀音不符合這個讀音規律。)

  教師出示例詞,請同學試著讀出來:right   bright   might   slight

  教師播放句子聲音,請同學們讀一讀。

  以同樣的方法學習qu字母組合的發音。

  活動目的:指導學生在讀句子的時候可以從后面向前讀,同時要指導學生在斷句時要根據意群斷句,而不要隨意斷句。 語音的學習不應只停留在學習上,更應指導學生在今后學習新單詞、記憶單詞時加以運用。

  活動七:唱歌曲:

  教學參考時間:1-2分鐘

  教師播放C部分的歌曲,(Let’s sing)學生欣賞。

  請學生說一說歌詞的大意。

  再次播放歌曲,學生跟唱歌曲。

  活動目的:提高學生學習興趣,給予學生適當的活動,調節課堂節奏。

  5、Consolidation and extension

  活動八:練習

  教學參考時間:3-5分鐘

  完成活動手冊P52  1、2

  學生打開書,看表格,預測練習形式。

  教師播放錄音,學生完成表格。

  教師請學生訂正答案。

  教師再次播放錄音,學生嘗試跟讀。

  完成第二題:四人一個小組進行練習。

  活動目的:加強筆頭練習,鞏固所學單詞短語。

  活動九:小結

  教學參考時間:1-2分鐘

  教師請學生自己總結本課所學的重點內容。

  教師出示每幅圖片,再次播放Let’s learn部分聲音,學生跟讀。

  活動目的:總結本課所學的重點句型,復習單詞短語。

  6、板書

Unit6  What is he /she doing?

  counting insects,collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic。

  和單詞短語對應的圖片


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