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當前位置:得優網教學文章免費教案英語教案小學五年級英語教案Unit1 My new teachers第二課時-教學教案

Unit1 My new teachers第二課時-教學教案

    06-21 11:40:00    瀏覽次數: 356次    欄目:小學五年級英語教案

標簽:人教版五年級英語教案,pep五年級英語教案,http://www.562527.site Unit1 My new teachers第二課時-教學教案,
一、教學重點

  本課時的重點掌握句型是: Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like?    He’s thin and short. He’s very kind要求學生能在相似的情景中完成替換練習。能靈活運用這些句子進行交際。

  二、教學難點

  Let’s try這一形式在學生用書中第一次出現,但難度不大。學生即使不能夠聽懂句子的含義,只要明白關鍵詞語的意思也能找到正確答案。教師要幫助學生聽錄音熟悉新詞和新句型,感知連讀、失去爆破和弱讀等語音現象。初步培養學生的聽力技能。

  三、課前準備

  1.教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件,人物圖片最好是能夠直接粘貼在黑板上。

  2.準備一些教師的照片或圖片。

  3.教師準備錄音機及錄音帶。

  四、教學過程

  1.Warm-up(熱身)

    (1)教師放歌曲“My New Teacher”,讓學生感知并復習歌曲中語言。

  (2)結合畫有人物不同相貌特征的教學圖片進行關鍵詞的替換,引導學生復習上一課時所學的新詞,為本課時學習句型做好準備?谡Z練習內容可參考如下:

  A: Good morning/afternoon. Look! Our math teacher is very young. He’s tall and thin.

  B: This is our music teacher. She’s young. She’s very funny.

  A: Who’s your art teacher?

  B: Mr Hu.

  A: What’s he like?  

  B: He’s short and thin!

  2. Let’s try and talk (操練)

     Let’s try

  反復播放Let’s try部分錄音,指導學生根據聲音選出圖中相應的人物。在學生根據錄音內容圈出所描述教師之后,可讓學生看一看他們熟悉老師的圖片,用英語說出他們是誰,用句型:“Who’s he/ she? What’s he / she like? ”提問學生。此后再轉入 Let’s talk部分對話的詳細學習。教師最好能放一句,停一句,并重復錄音中的話語,幫助學生掌握正確的語音、語調。

  Let’s try部分錄音內容如下:

 、 Boy:Who’s your English teacher?②Girl:Who’s your math teacher?

       Girl: Mr Black.         Boy: Mr Li.

       Boy: What’s he like?     Girl: What’s he like?

      Girl: He’s tall and strong.Boy: He’s old.He’s very thin.

     Who are the two men they are talking about?

      Let’s talk

   (1)教師播放Let’s learn A中的四句話(聲音見媒體素材的A learn sentences.wav)。教師說:“這位胡老師又瘦又矮,我們找一找圖中的哪位老師又瘦又矮呢?”出示Let’s talk部分的人物圖片,讓學生快速找出Mr Zhao。 然后教師分別說出教師姓氏:  Mr Ma/ Miss Liu….這時先不要求學生描述這些教師,可把該項任務放到對話教學之后。

    (2)聽錄音,跟讀Let’s talk部分的對話。引導學生指現圖中的人物Mr Zhao是English teacher, 而錄音中的人物說的是math teacher。

    (3)教師再次出示人物圖片,讓學生分別并對人物進行描述,可利用句型:“Who’s this man /  woman? What’s he/she like?”進行操練,先由教師示范,再結對或分小組進行。

      Good to know

    此部分為選學內容,要求學生了解中西方國家在人名稱呼習慣上的不同。漢語中習慣把姓放首位,名字放在后面。英語國家的人卻習慣把名放在首位,家族的姓氏放在后面,而且有的在兩者之間還有中間名(middle name)。這些不同需要讓學生了解。

  3.Consolidation and extension(鞏固與擴展)

     (l)讓學生做A部分Let’s talk的活動手冊配套練習。

     (2)讓學生默記Let’s talk部分的錄音,將內容說給家長或朋友聽。

     (3)讓學生利用新學的文化背景知識,試著與同學進行交流,可分別扮演不同國家的人物。再用英語寫一寫自己扮演的名字。

  4. 小結

  句型:

  Who’s your math teacher?
  Mr Zhao.
  What’s he like?   
  He’s thin and short. He’s very kind.

  教案點評:

  提供第二課時教案示例。課文通過聽聲音找圖片人物、復述對話、操練句型等方式來學習句型是 Who’s your math teacher?Mr Zhao. What’s he like?He’s thin and short. He’s very kind. 這些句子在第一課時已接觸過,本課重點是讓學生進行句型操練。先學會聽懂句型,再進行復述句型,最后靈活運用這幾句話進行交談。教師主要參與學生一開始的聽說部分,引導學生掌握聽英語的技巧,和說英語的語音。在學生最后的活動中,教師只起輔助作用,進行評分和最后的總結。


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