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當前位置:得優網教學文章免費教案英語教案小學五年級英語教案Unit1 My new teachers第一課時-教學教案

Unit1 My new teachers第一課時-教學教案

    06-21 11:40:06    瀏覽次數: 192次    欄目:小學五年級英語教案

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一、教學重點

  本課時的教學重點是Let’s learn部分的單詞:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。要求學生能聽懂句型,并結合這些句子表達的情境,學會恰當地替換句中的單詞。逐步學會聽、說、讀、寫單詞:old,short,thin,tall,strong。  

  二、教學難點

  本課時的教學難點是如何利用所提供的對話和情景,以舊引新,讓學生進入學習狀態。Let’s start部分在學生用書當中首次出現,教師應正確理解此部分的輔墊作用,可根據實際教學需要進行使用,并幫助學生熟悉教材內容的變化。

  三、課前準備

  1.教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件,以及本課時的八張單詞卡。

  2.準備一些教師的照片或圖片。

  3.教師準備錄音機及錄音帶。

  四、教學過程

  1.Warm-up(熱身)

  (l) 教師播放Let’s start下面歌謠的錄音,讓學生聽歌謠猜單元話題,激發學生對新學期第一單元英語學習的興趣。還可以使用四年級上冊第三單元學過的句型:“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并結合相關人物的圖片,引導學生復習  strong,  tall,  short,thin等詞,為本課時聽、說、讀、寫這些單詞做好準備。

 。2)日?谡Z練習,內容可參考如下:

  T:Hello, everyone! Welcome back to school!  Nice to see you!

  Ss: Nice to meet you!

  (3) 問學生幾個問題,引出本課重點內容。具體會話可參考如下:

   T:Hi,everyone!Nice to see you again.What grade are you in now?

   Ss:We’re in Grade 5.

   T:Do you like your new English books(new classroom, new teacher)?

   Ss:Yes!

   T: What are we going to talk about in Unit 1?Guess!What’s the topic of Unit 1?

  2. Presentation(新課呈現)

。╨)教師出示Let’s start部分圖片,介紹說:  Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers?  引導學生根據情景圖的提示描述新教師。然后教師說:“今天我們將學習怎樣描述新教師。Sarah將為大家介紹幾位新教師,大家在先看一看有哪些是新教師?

。2)出示Let’s learn部分的圖片,向學生介紹說: They are Sarah’s teachers. Describe these teachers.引導學生結合預習部分回答出 strong, tall, short, thin等舊詞,然后結合圖卡向學生呈現新詞:youny,kind old,funny。教師可利用簡筆畫、單詞卡片或實物圖片等—一教授新詞,使學生正確理解、認讀。

。3)教師可播放單詞的聲音,讓學生在聽過一遍后跟讀單詞,逐步掌握正確的讀音。

。4)教師根據以下信息請學生判斷會話中描述的教師是 Let’s learn配圖中的哪一位:  Mr Hu is the art teacher. What’s he like?He’s short and thin.完成前面鋪墊的學習任務,讓學        生猜出哪位是Sarah的新教師。教師再引導學生利用 Let’s learn部分所提供的替換句型,描述Sarah的其他兩位新教師,練習鞏固所學新詞。

   (4)試著寫單詞。

    教師范寫四會單詞,讓學生跟寫或在單詞卡片背面仿寫,達到聽、說、讀、寫        四會掌握新詞的目的。

  3.Let’s play (趣味操練)

 。1)Let’s find out (找一找)

    教師指導學生用所學新詞和句型描述Let’s find out部分幾位教師的體貌特征,然后找出正確的圖片。完成這項活動后,教師引導學生充分利用八張新詞卡片繼續進行結對或小組活動,如:  My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 讓其他學生選出正確的圖片。

 。2)Let’s sing (唱一唱)

    教師放歌曲“My new teacher”的錄音,學生跟唱,進一步在音樂節奏中感知新詞。

  4.Consolidation and extension(鞏固與擴展)

    (l)讓學生做本單元 A Let’s learn部分的活動手冊配套練習。

    (2)讓學生模仿Let’s find out部分的錄音,讀給朋友或家長聽。展示不同教師的圖片,讓學生猜出是教哪個科目的教師,然后用所學新詞描述這些教師的外貌特征。

    (3)讓學生參照 Let’s find out部分設計一些謎語讓大家清一猜?梢詤⒖家韵抡Z言:  She is tall. She’s beautiful. She’s very young. We all like her. Who’s she?

   (4)讓學生把新學的歌曲唱給家長或朋友聽。

  5. 小結

  單詞:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind

  教案點評:

  提供第一課時教案示例。本課時Let’s learn部分主要是通過情景會話,談論美術教師的樣子,來讓學生學習單詞:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。教學設計適合與學生身邊的人物相聯系,尤其是新老師?梢龑W生復習已學過的tall, short, thin, strong等詞匯,再進一步學習本課新生詞。達到描述不同圖片人物的要求。利用一些活動來鞏固知識。教師引導學生充分利用事先準備好的人物圖片,進行結對或小組活動,如:  My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 讓其他學生選出正確的圖片。


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