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當前位置:得優網教學文章免費教案英語教案小學五年級英語教案Unit 1 This is my day第四課時-教學教案

Unit 1 This is my day第四課時-教學教案

    06-21 11:40:12    瀏覽次數: 984次    欄目:小學五年級英語教案

標簽:人教版五年級英語教案,pep五年級英語教案,http://www.562527.site Unit 1 This is my day第四課時-教學教案,
一、教學重點

  掌握五個四會動詞短語:climb mountains,go shopping,play the piano,visit grandparents,go hiking。

  二.教學難點

  單詞mountain引導學生分音節模仿讀音,掌握拼寫,強調字母組合ou發[au],ai發[ei]。

  將單詞grandparents分為grand和parents讓學生掌握。

  三. 教學準備:

  騰圖資源的相關課件。

  Let’s learn和Let’s sing的錄音。

  短語卡片:climb mountains,go shopping,play the piano,visit grandparents,go hiking。

  父母及祖父母的照片。

  四. 教學過程

  Review(復習)

  活動一  復習句子

  教學參考時間: 3-4分鐘

  請學生分角色朗讀Read and write部分對話。

  教師提問:When do you...?  When do you ...... on Saturdays/Sundays?請學生做出相應回答。

  教師說:On Saturdays and Sundays, we don’t go to school. It is fun. OK,let’s listen to a song.

  復習本單元A部分內容,時間狀語On Saturdays / Sundays的出現可以以舊帶新,為 on the weekend的學習和使用進行鋪墊,同時引起學生了解歌曲內容的好奇。

  Warm up (熱身)

  活動二   學唱歌曲

  教學參考時間:5分鐘

  教師播放歌曲錄音,學生欣賞。

  請學生說說在歌曲中聽到的單詞或短語。

  教師說:From Friday evening to Sunday is weekend. 出示單詞weekend,學生模仿發音。

  教師說:On the weekend,we don’t go to school. What do we do on the weekend? Let’s learn the song. 學生跟錄音逐句學唱,教師適當用動作演示句子意思,幫助學生理解。

  在學生喜歡的歌曲演唱活動中引出Let’s learn部分的內容。

  Presentation (新課呈現)

  活動三   學習短語

  教學參考時間:5-7分鐘

  教師播放B部分Let’s chant的課件,學生欣賞,初步感知本課時的動詞短語的發音。

 。2)點擊climb mountains,顯示孩子爬山的動畫,學生模仿發音并演示動作,教師強調climb中b不發音,mountain中的ou發[au],ai發[ei],幫助學生快速記憶。

 。3)教師說:We can climb mountains on the weekend. We also can go hiking. 點擊課件go hiking,學生模仿發音,教師提示學生中文意思;教師說:I often climb mountain/ go hiking.請學生根據自己的生活實際模仿說句子;引導學生認識hike—hiking—go hiking的變化。

 。4)教師出示單詞:shop,請學生朗讀并說出意思;引導學生根據hike—go hiking的變化規律說出“購物”的動詞詞組—go shopping。

  呈現play the piano的圖片,教師指著“鋼琴”說:Look,it is a piano. 領讀單詞piano,啟發學生說出單詞中字母的發音,及時記憶;教師提問:Can you play the piano?引導學生回答后做連鎖問答。

  教師出示自己父母的照片:They are my parents.  I often visit my parents on the weekend. 領讀動詞visit,啟發學生說出意思;然后讓學生根據自己的實際情況說:I often visit my uncle/aunt…on the weekend.

  出示自己祖父母的照片:They are not my parents. They are my parents’ parents—grandparents.領讀單詞:grandparents;提示學生將grandparents分為grand和parents來記憶。教師提問:Who often visit grandparents on the weekend? 引導學生說句子:I often visit grandparents on the weekend.

  在觀察和體驗中重點學習五個動詞短語,在感知模仿中掌握發音,在語句的表達中鞏固意思,并引導學生及時記憶單詞的拼寫,從而突破本課的難點。

  活動四   對話練習

  教學參考時間:5分鐘

 。1)教師提問:What do you do on Saturdays/Sundays? 引導學生用所學短語回答:I often…(呈現:What do you do on           ?   I often …. )

  初步在交流中使用所學短語,用所學過的句子引出本課問句結構。

  教師說: What do you do on the weekend? (在上面的問句后補充the weekend) Let’s listen. 播放Let’s learn的對話錄音,出示所學的五個動詞短語卡片(不帶圖),學生聽后找出對話中出現的短語:go shopping,go hiking。

  通過聽對話選短語的練習鞏固學生對短語的發音和認讀的掌握

 。3)播放對話課件,學生跟讀。

 。4)學生兩人一組練習對話,可根據自己的實際用不同短語進行替換。

  5、Let’s play  (趣味操練)

  活動五  找朋友

  教學參考時間:5分鐘

  教師播放Let’s learn部分的詞組,學生跟讀。

  把詞組卡片剪開,使每張小卡片只有一個單詞;將小卡片分別發給一些學生。

  允許手中有卡片的學生下座位,尋找自己的單詞和誰的單詞能組成短語,找到后立刻站在一起。

  教師做動作,拿著相應短語卡片的幾個同學馬上跑道前面,出示卡片,大聲朗讀,其他同學進行判斷并跟讀。

  在趣味活動中鞏固短語的拼寫、發音和意思,同時培養學生的合作意識。

  活動六  說唱歌謠

  教學參考時間:5分鐘

 。1)教師播放P7chant部分的課件,學生欣賞。

 。2)跟錄音拍手說唱。

  在輕松的節奏中鞏固單詞的發音,模仿標準的語音語調。

  在連鎖問答中創新歌謠:A:Every weekend I … … What do you do? B:Every weekend I … … What do you do? C:……… D………..

  播放P2chant部分的課件,學生完成聽力練習。

  啟發學生說出頻度副詞usually, sometimes和often的不同。

  Consolidation and extension 鞏固與擴展

  活動七  練一練

  教學參考時間:5分鐘

  完成活動手冊P4—1  Listen and match

  學生兩人一組認讀詞組;

  教師播放兩遍錄音,第一遍指出聽到的內容,第二遍進行連線;

  再次播放錄音,一起核對答案。

  完成活動手冊P4—2 Listen again and write

  根據第一題對話內容在適當的位置抄寫短語,

  教師巡視指導。

  活動八  小結

  教學參考時間:3分鐘

  讀短語:climb mountains,go shopping,play the piano,visit grandparents,go hiking。

  教師提問:What do you do on the weekend?學生回答:I often……

  6、板書

Unit   One    This  Is  My  Day  (4)

What do you do on the weekend?

I often  climb mountains    go shopping        go hiking

  (圖)                 (圖)            (圖)

play the piano     visit grandparents

   (圖)              (圖)


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