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當前位置:得優網教學文章免費教案英語教案小學五年級英語教案Unit 1 This is my day第六課時-教學教案

Unit 1 This is my day第六課時-教學教案

    06-21 11:40:14    瀏覽次數: 220次    欄目:小學五年級英語教案

標簽:人教版五年級英語教案,pep五年級英語教案,http://www.562527.site Unit 1 This is my day第六課時-教學教案,
教學重點

  掌握四會句子:What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go shopping.

  教學難點

  句子The weather report says it’s going to rain tomorrow. I can’t play football in the rain. I can’t go hiking, either.的理解和應用。

  教學準備:

  騰圖資源的相關課件。

  錄音:Read and write部分;Let’s check部分。

  Read and write部分掛圖。

  四會句子的單詞卡片若干套。

  教學過程

  Warm –up  (熱身)

  活動一  說唱活動

  教學參考時間:3分鐘

  教師播放本單元歌曲歌謠錄音,學生說唱。

  活動二  接龍問答

  教學參考時間:3分鐘

  同一組學生占成一排,做傳遞問題的游戲。

  A: What do you do on the weekend?

  B: I often go shopping. What do you do on the weekend?

  C: I usually ......

  在游戲應用B部分語句進行交流。

  Presentation  (新課呈現)

  活動三   學習對話

  教學參考時間:8分鐘

  教師出示Read and write對話的掛圖,引導學生觀察五幅配圖,提問學生:These are Zip’s weekend activities. Those are Zoom’s weekend activities. Look at the pictures carefully. What can they do on the weekend? 引導學生看圖回答:Zip can ...   Zoom can ...

  學生初步了解對話內容,在描述中培養學生的語言運用能力。

 。2)教師讓學生自己閱讀本部分對話,不理解的生詞和句子可以和同學或老師共同商討。

 。3)教師幫助學生理解句子:“The weather report says it’s going to rain tomorrow. I can’t play football in the rain. I can’t go hiking, either. Let’s watch TV together.”

  出示圖片:1) 晴天,Zoom在踢足球,圖下顯示:today; 2)天在下雨,Zoom和Zip在屋里看電視,圖下顯示:tomorrow。

  與學生展開對話

  T:What’s the weather like today?

  S:It’s fine/ sunny.                    

  T:What does the weather report say about tomorrow?

  S:It’s going to rain.

  T:The weather report says it’s going to rain tomorrow.  (呈現句子)

 。▽W生重復句子The weather report says it’s going to rain tomorrow.,并說出意思。)

  T:Can you play football in the rain?

  S:No,I can’t.

  T:Can you go hiking ?

  S:No,I can’t.

  T:In the rain, we can’t play football. We can’t go hiking, either. (呈現:either)

  學生跟讀either,感悟單詞的用法,教師講解意思:(不......),也不...

  啟發學生用either說兩句話:In the rain, I can’t ... I can’t ..., either,從而在應用中鞏固單詞的讀音和用法。

  T:What can you do in rainy days?

  S:I can ...                (可以多讓一些學生來回答。)

  T:Let’s ... together.

  根據圖片中的情景師生進行交流,充分利用學過的知識引出新句子,解決對話中學生掌握的難點。

  (4)教師放對話錄音,學生跟讀。

  活動四  完成表格

  教學參考時間:3分鐘

  請學生填寫Write their weekend activities的表格,答案:

Zoom

Play football       go hiking

Zip

watch TV      go shopping     visit my grandparents

  活動五  抄寫句子

  教學參考時間: 3-4分鐘

  請學生在作業本上抄寫句子:

  What do you do on the weekend?     Usually I watch TV and go shopping.

  Sometimes I visit my grandparents.   I often play football.     Sometimes I go shopping.

  學生通過抄寫鞏固對本課時重點句子的掌握。

  Consolidation (鞏固練習)

  活動六  拼組句子

  教學參考時間:3分鐘

  學生2-3人一組,教師為每組發一套句子的單詞卡片,學生以組為單位拼句子;拼完后舉手大聲讀出句子,其他同學檢查評判。

  在趣味活動中進一步鞏固重點句子的結構。

  活動七   聽力練習

  教學參考時間:5分鐘

  教師出示Let’s check部分內容,學生認讀短語。

  教師播放錄音2遍,學生完成填空:

         Sandy’s   Day

  (get  up )                6:40a.m.

  eat breakfast             (7:20a.m.)

  do morning exercises      (7:00a.m.)

  classes begin             8:00a.m.

  (eat  lunch )             11:40a.m.

  (play sports )            4:00p.m.

  eat  dinner               (6:30p.m.)

  (go to bed)               8:30p.m.

  完成2:圈出Sandy的周末活動。

  全面鞏固本單元內容的短語和句型。

  Extension (擴展活動)

  活動八  閱讀理解

  教學參考時間:5分鐘

  完成活動手冊P6—5

  學生獨立閱讀短文,判斷句子。

  教師讀對話,引導學生說出句子意思。

  句子判斷答案:

  Dog usually goes shopping on the weekend.  (╳)

  Zoom often plays football on the weekend. (√)

  Monkey is going to watch TV this weekend. (╳)

  They are going to read story books this weekend. (√)

  培養學生的閱讀理解能力。

  活動九   小結

  教學參考時間:3-4分鐘

  全班一起朗讀Read and write部分對話。

  展示活動手冊P6—6,學生在教師的指導下試著口頭填空。

  五、板書

Unit   One    This  Is  My  Day  (6)

What  do  you  do  on  the weekend?

Usually  I  watch  TV  and go  shopping.

Sometimes  I  visit  my  grandparents.

I  often  play  football.

Sometimes  I  go shopping.

探究活動

采訪他人的探究活動

  探究內容:調查家人或朋友的作息時間。

  探究目的:鞏固Let’s talk對話中語句的功能結構,加強語言的交流。

  探究形式:課下以采訪的形式獲取信息。

  活動過程:

  采訪一位自己的家人或朋友,用When do you …?提問,了解他一日的時間安排,并作記錄。

  在班里展示各自的記錄,看誰采訪的內容最充實。

  教師可將下面的表格提供給學生,學生根據采訪內容進行修改和完善。

Name

Get up

Eat breakfast

Go to work/school

Play sports

Do homework/housework

Go to bed

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