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當前位置:得優網教學文章免費教案英語教案小學五年級英語教案Unit 5 Look at the monkeys第二課時-教學教案

Unit 5 Look at the monkeys第二課時-教學教案

    06-21 11:41:03    瀏覽次數: 457次    欄目:小學五年級英語教案

標簽:人教版五年級英語教案,pep五年級英語教案,http://www.562527.site Unit 5 Look at the monkeys第二課時-教學教案,
教學重點

  1、學習詢問她//它在做什么及回答:What is she/he/it doing? She /he /It is…

  2、了解字母a和字母組合ar,sm, sl的發音規律。

  教學難點

  1、句型:What is she/he /it doing? She/he/it is…

  2、能夠在實際情景中正確運用所學對話。

  課前準備:

  教師準備錄音帶和教學課件。

  教師準備有關動物和動作的單詞卡片。

  教師準備Pronunciation部分的掛圖。

  教學過程

  Warm up  ( 熱身)

  活動一:唱一唱 

  教學參考時間:2分鐘

 。1)教師放第四單元C部分的歌曲What are you doing?的錄音,學生一起進行表演唱。

 。2)教師放A部分的歌謠的錄音,學生聽錄音,邊做邊有節奏地說唱。

  活動二:做一做

  教學參考時間:3分鐘

 。1)教師出示A部分Let’s learn的圖片,讓學生扮演圖中的小動物,分小組表演對話。

 。2)讓學生進行展示。Look at..! It’s …! The … is….

  2、Presentation  (新課呈現)

  活動三:試一試

  教學參考時間:5分鐘

 。1)教師出示A Let’s learn部分的單詞卡,讓學生拼讀單詞,并用動作表示出中文意思。

 。2)讓學生看書,聽錄音完成Listen and match 。

 。3)教師核對答案。

 。4)讓學生模仿錄音,做問答練習。

  活動四:情景對話

  教學參考時間:8分鐘

 。1)教師出示圖片:在一個大森林里,一頭大象在前面走,后面跟著一頭小象在跑。教師讓學生觀看,提問:What do you see in the forest? 引導學生回答:I see two elephant.

 。2)教師指著大象說:This is the mother elephant.提問:What is she doing?引導學生回答;She’s walking.教師再指著小象提問:What about the baby elephant? What is it doing?引導學生回答:It’s running.

 。3)點擊課件中的播放按鈕,讓學生聽一聽Chen Jie和Amy的對話。

 。4)讓學生分別扮演Chen Jie和Amy做對話練習。

  活動五:說一說

  教學參考時間:6分鐘

 。1)讓學生看本單元的主情景圖5秒鐘后合上課本,然后教師提問:What can you see? How many … can you see? 學生搶答。學生再次翻開主情景圖,教師問:Can you see the rabbit/tortoise? What is it doing?引導學生回答It’s running/rolling.

 。2)教師指著圖中的袋鼠,讓學生做問答。在學生做完后,教師說:This is Mr. Kangaroo. We can ask: What is he doing?引導學生回答出:He’s jumping.

  活動六:讀一讀

  教學參考時間:5分鐘

 。1)教師出示單詞卡vase,通過更換字母或添加字母分別成為單詞 class, glass, pass, , 讓學生朗讀單詞。

 。2)指導學生歸納a的發音規律。

 。3)教師板書句子A glass of ants are inside my pants.,讓學生朗讀。

 。4)用類似的方法教學ar, sm, sl的發音規律。

 。5)教師出示Pronunciation部分的掛圖,讓學生聽錄音跟讀單詞和句子。

  3、Let’s play  ( 趣味操練 )

  活動七:組拼句子

  教學參考時間:5分鐘

 。1)讓學生兩人一組。準備好兩套單詞卡片。一套是動物名稱卡片,一套是Let’s learn部分的單詞卡片。兩名學生各自從兩套卡片中任意抽取一張,并一齊出示卡片,看誰先說出句子:The … is…。如果句子中的動物能做該動作,則可保留兩張卡片,如果句子中的動物不能做該動作,如:The duck is flying.則要指出:Sorry, ducks can’t fly.然后把卡片放回原處繼續游戲。

 。2)學生五人一組。全組學生的名卡和動詞卡片分別摞成一摞。一名學生抽取一張名卡,根據上面的名字問:What is…doing?,另一名學生抽取一張動詞卡片,根據卡片上的內容回答:He/She is…。然后換另外兩名學生繼續抽取卡片。   

  4、Consolidation and extension (鞏固與擴展)

  活動八:練一練

  教學參考時間:5分鐘

 。1)活動手冊Listen and tick.先讓學生看圖分組進行問答練習,在聽錄音。

 。2)活動手冊Listen again and write.讓學生再聽一遍錄音,在橫線上添上所缺的單詞。教師核對答案后,讓學生讀一讀這段話。

  活動九:小結

  教學參考時間: 1分鐘

  本課我們學習了如何詢問他、她、它正在做什么What is he/she/it doing? 及回答:He/She/It is…

    5、板書

Unit 5 Look at the monkeys

  What is she doing? She is …      

  a:  A glass of ants are inside my pants.

  What is he doing? He is…           

  ar:  It’s hard to park a car on a star.

  What is it doing? It is…           

  sm,sl: Smart snails smile small slow smiles.


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