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當前位置:得優網教學文章免費教案英語教案小學六年級英語教案Unit 7 Is she at home?第四課時

Unit 7 Is she at home?第四課時

    06-21 11:43:25    瀏覽次數: 942次    欄目:小學六年級英語教案

標簽:pep六年級英語教案,人教版六年級英語教案,http://www.562527.site Unit 7 Is she at home?第四課時,

Lesson40教案示例

  課題:LESSON FORTY

  重點:句子Let’s go and see.

  詞匯 let  us

  縮寫形式let’s=let us

  難點:發音How beautiful!

        Christmas

  理解 How beautiful!

  過程:

  一、熱身/復習

   1.全班一起說一說小韻文Seasons,活躍一下課堂氣氛?梢蕴崆白寣W生準備一些表示四季的圖片,邊說韻文邊拿著圖片進行表演。

   2.小組提問比賽:將全班學生分為A、B兩大組,兩組成員分別用What向對方組的成員進行提問,問題均正確怎給提問方和回答方加分,但提問內容不能重復,如出現重復現象,第一次不予記分,第二次開始減分,最終得分最多的小組為獲勝組。

  可能涉及的問題:What’s your name?

  What’s this?

  What’s that?

  What’s your number?

  What row are you in?

  What class are you in?…

  3.游戲:What’s in my bag?

  操作:教師將事先準備好的圣誕卡、圣誕老人布偶、經過包裝的尺子、鉛筆放在一個不透明的袋子里,一次放一樣東西,并且說:What’s in my bag? Touch and guess.請幾個學生分別到前面來,用手摸一摸袋子里的東西,用Is it a…?的句式來猜摸到的東西是什么,如果猜對則把這樣東西送給猜對的學生。特別是說到圣誕卡和圣誕老人時,教師可以將card和Santa Claus作為一種文化知識告訴給學生。

   二、介紹新語言項目與教學方法

   1.和學生一起設計布置教室的方案 [出示一張教室的圖片]

   A. 教師:Look, this is a classroom. But it’s empty. What’s in this classroom? Can you guess?

   B. 學生可以將想象中的與實際見到過的物品都說出來,只需要教師在課前一定要做好充分的準備工作。每當學生猜完一樣東西,教師都重復一遍問題:What’s in this classroom? Can you guess?

   C. 教師將Christmas tree也貼在圖片中,并提問學生:“What’s this?”學生可以回答:A tree.能力強的學生可能答出:“A Christmas tree.”教師帶讀A Christmas tree.學生跟讀,教師放歌曲錄音Jingle Bells。

   D. 教師解釋:Today is Christmas day. Let’s put a Christmas tree in the classroom. OK? And say Merry Christmas to your friend, to your teachers, to your parents and everyone. Merry Christmas.

   E. 學生兩人一組互致問候。

   F. 學生觀察并回答:What’s in our classroom? 教師聽完學生的答案后邊走邊說:Let’s go and see. 如果教室里有某些布置得比較好的地方則可以說:“Oh! How beautiful!”

   2.聽課文錄音兩遍,回答教師提問

   教師:There are many beautiful things in our classroom. What’s in Lucy’s classroom? And what’s the date today? Listen!

   學生回答:A Christmas tree.

   December 25th.

   3.邊看課文視頻,邊重復句子

   教師提示:A new picture?的語調為升調,這句話的完整表達方式應該是Is it a new picture?

   Let’s go and see.中的let’s是let us的縮寫形式。

   教師帶讀How beautiful!表達此句時特別強調語調和說話的口氣。教室還可以準備一枝花或學生的一些美術作品,在展示時反復說:It’s beautiful.幫助學生理解并熟悉beautiful的發音。

   4.Pair work:兩人小組朗讀對話

   三、語言項目操練及操練方法

   1.替換練習:按照Let’s practise中提供的單詞和介詞短語,兩人一組做問答練習。

   2.Pair work:靈活運用What’s in…? 或What’s on…? Let’s go and see.做小組對話,板書句子。

   如:Hi, what’s in the box over there?

   Let’s go and see.

   Oh! It’s a map…

   3.興趣活動:學唱歌曲A Merry Christmas

   Good tidings to you.意思為“帶給你好消息”。

   四、練一練

   聽音排順序 [配套課堂練習冊]

   五、作業:朗讀并抄寫本課課堂練習中的單詞和句子
板書設計:

  

  引入新課時,教師讓學生說一說season的小韻文,活躍了課堂氣氛。用小組提問的評比,讓學生使用What進行提問。再通過小游戲來操練What's...句型的用法。這樣,使學生很快進行學習狀態,并能很快接受新語言的學習。課堂節奏合理,新知識的學習側重了語言的應用和習得。又能讓學生在活動和游戲中找到樂趣。

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