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下學期 Unit 1 What are these?

    06-21 11:43:41    瀏覽次數: 605次    欄目:小學六年級英語教案

標簽:pep六年級英語教案,人教版六年級英語教案,http://www.562527.site 下學期 Unit 1 What are these?,

Lesson 1教案示例

  【課題】 Lesson 1

  【重點】 句型What are they?以及其回答They’re… ;

  【難點】Are they…?問句的結尾應讀升調

  【教具準備】

  Let’s practise部分的圖片

  Learn to say的教學課件。

  【教學過程】

  熱身:

  1) 教師和學生用所學的日常用語打招呼Hello!Hi!Nice to meet you. What’s your name?

  How old are you?  What is it?

  2) 學生之間用日常用語打招呼。

  導入新知識:

  1) 教師呈現小鴨子圖的一部分(一只小鴨子的頭),問:What’s this?多數學生可以答出:It’s a duck.

  2) 呈現圖的整體 :四只鴨子, 教師自問自答: What are they? They are ducks.教師帶讀“What are they?” 強調they的發音要咬舌頭。

  3) 引導學生看圖用What are they?提問,教師回答:They are ducks.強調ducks中[s]的音。小組進行問答練習。

  4) 教師將幾本書卷起來拿在手中引導學生用What are they?提問,然后找學生回答,教師要適時提醒book-books的演變。

  5) 教師出示圖片:4 ducks、5 desks、3 bikes、3 clocks、 7 books。學生兩人一組用What are they? They are…進行問答練習。

  6) 請盡可能多的同學到前面作展示,教師要及時糾正學生對話中關于名詞復數變化的發音。

  3、 會話教學

  1) 教師出示Learn to say部分的視頻課件, 學生觀看,了解對話情景。

  2) 教師提問:Are they ducks? Are they geese? Are they swans?學生回答:Yes,they are.或No, they aren’t.

  3) 播放對話跟讀課件,學生逐句重復聽到的句子。教師適時強調Are they…?讀升調。

  4) 學生之間進行對話練習:一個人扮演兒子,一個人扮演爸爸。

  5) 請幾組學生到前面展示。

  4、趣味操練:

  1)學生將課前準備的Let’s practise部分的圖片排列在桌子上,問:What are they?教師說:They are …   學生迅速選出有關內容的圖片并舉起, 比比看, 誰的反應快。

  2)小組進行以上活動。

  請一位同學選擇任意一張圖片到前面,不讓其他同學看到圖片內容,提問:What are they?班內其他同學用They are…猜猜圖片內容。猜對的同學可以到前面來請班里的同學猜自己的卡片。此活動也可以以小組為單位進行。

  【板書設計】

Lesson 1

  What are they?   They’re (Let’s practise部分的圖片,下方標有相應的單詞, 復數變化)

  duck + s = ducks    cake + s = cakes

Lesson 1教案示例

  【課題】 Lesson 1

  【重點】 句型What are they?以及其回答They’re… ;

  【難點】Are they…?問句的結尾應讀升調

  【教具準備】

  Let’s practise部分的圖片

  Learn to say的教學課件。

  【教學過程】

  熱身:

  1) 教師和學生用所學的日常用語打招呼Hello!Hi!Nice to meet you. What’s your name?

  How old are you?  What is it?

  2) 學生之間用日常用語打招呼。

  導入新知識:

  1) 教師呈現小鴨子圖的一部分(一只小鴨子的頭),問:What’s this?多數學生可以答出:It’s a duck.

  2) 呈現圖的整體 :四只鴨子, 教師自問自答: What are they? They are ducks.教師帶讀“What are they?” 強調they的發音要咬舌頭。

  3) 引導學生看圖用What are they?提問,教師回答:They are ducks.強調ducks中[s]的音。小組進行問答練習。

  4) 教師將幾本書卷起來拿在手中引導學生用What are they?提問,然后找學生回答,教師要適時提醒book-books的演變。

  5) 教師出示圖片:4 ducks、5 desks、3 bikes、3 clocks、 7 books。學生兩人一組用What are they? They are…進行問答練習。

  6) 請盡可能多的同學到前面作展示,教師要及時糾正學生對話中關于名詞復數變化的發音。

  3、 會話教學

  1) 教師出示Learn to say部分的視頻課件, 學生觀看,了解對話情景。

  2) 教師提問:Are they ducks? Are they geese? Are they swans?學生回答:Yes,they are.或No, they aren’t.

  3) 播放對話跟讀課件,學生逐句重復聽到的句子。教師適時強調Are they…?讀升調。

  4) 學生之間進行對話練習:一個人扮演兒子,一個人扮演爸爸。

  5) 請幾組學生到前面展示。

  4、趣味操練:

  1)學生將課前準備的Let’s practise部分的圖片排列在桌子上,問:What are they?教師說:They are …   學生迅速選出有關內容的圖片并舉起, 比比看, 誰的反應快。


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  2)小組進行以上活動。

  請一位同學選擇任意一張圖片到前面,不讓其他同學看到圖片內容,提問:What are they?班內其他同學用They are…猜猜圖片內容。猜對的同學可以到前面來請班里的同學猜自己的卡片。此活動也可以以小組為單位進行。

  【板書設計】

Lesson 1

  What are they?   They’re (Let’s practise部分的圖片,下方標有相應的單詞, 復數變化)

  duck + s = ducks    cake + s = cakes


Lesson 2教案示例

  【課題】Unit One   Lesson Two

  【重點】What are these / those?及回答 They’re… .

  【難點】以[p]結尾的名詞復數的讀音。

  【教學過程】

  熱身、復習:

  1)學生兩人一組表演對話“In a park”。

  2)教師出示第3頁Let’s practise中的圖片,引導學生用What are they?  They are…進行問答練習。

  呈現新課:

  教師將圖片books, bikes, desks, cakes, clocks貼到墻上離學生遠的地方指著蛋糕的圖片問:What are those?引導學生回答:They are cakes.

  學生兩人一組指著墻上的圖片用What are those?They are…進行問答練習。

  引導學生說出對近處的一些物體提問用What are these?而對遠處的一些物體提問用What are those?

  會話教學:

  1) 教師播放教學課件In a fast-food restaurant,學生觀看。

  2) 通過課件引導學生運用What are these/those? They are…學習有關單詞hamburgers/hot dogs.

  3) 小組問答練習:運用What are these/those? They are… (看著課件圖)教師要關注學生的單詞發音,注意及時糾正。

  4)  利用本課的對話跟讀課件,讓學生逐句重復對話的句子。

  5)打開教材P4,學生三人一組進行書中的對話練習。

  6)請幾組學生到前面展示, 可用學生自己的姓名, 比如是幾個好朋友去逛街買食品。

  7)  Let’s  practise.

  教師提示:maps, stamps, caps在近處,cups, ships, jeeps在遠處。

  學生兩人一組看上臺表演。

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