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小學英語教案PEP六(上)Unit5What Does She Do 第一課時

    06-21 11:44:01    瀏覽次數: 716次    欄目:小學六年級英語教案

標簽:pep六年級英語教案,人教版六年級英語教案,http://www.562527.site 小學英語教案PEP六(上)Unit5What Does She Do 第一課時,


  宜昌市點軍區點軍小學  樊小華  
一、教學內容:
人教版PEP六(上)Unit5WhatDoesSheDo ?的第一課時:A 、Let’s learn、Group work部分
本課時是在PEP四年級上冊Unit 6 Meet My Family 基礎上的提升。在那一單元學生學習了家庭成員的稱呼(father、 mother、brother、sister、grandfather、grandmother)、職業(如:farmer、doctor、nurse、driver、baseball player )、詢問職業句型(What’s your …?、What do you want to be ?)。這一課時繼續學習單詞:singer、writer、actress、artist、TV reporter及句型What does your father\mother do ? He\She’s a\an…. What are you going to be ? I’m going to be….__is going to be….來詢問他人的理想,并給出相應的回答。
三、教學目標
(一)能力目標:
1、能夠簡單介紹人物職業,如:She’s a singer .
2、能夠運用句型:What does your mother do ?等詢問他人的工作情況,并給予相應回答。
3、能運用句型What are you going to be ? I’m going to be….__is going to be….來詢問他人的理想,并給出相應的回答,能較好的完成小組活動。
(二)知識目標:
1、能聽、說、讀、寫單詞:singer、writer、actress、artist、TV reporter
2、能聽說、認讀句子:What does your father\mother do ? He\She’s a\an….
3、能運用句型What are you going to be ? I’m going to be….__is going to be….來詢問他人的理想,并給出相應的回答。
(三)情感、策略、文化等目標:
情感態度:熱愛生活,生活中應該有理想,應該為了理想而奮斗
學習策略:能積極和他人合作,運用所學英語進行交流,共同完成學習任務。
(四)文化目標:了解英語職業名稱對于不同性別的差異。
(五) 創新目標:在認知和技能掌握的基礎上,發揮學生的想象力,通過動作表現正在做的事情。
四、教學重點
學習A 部分的六種職業的英文表達,并能就職業簡單回答、介紹,以及表達自己、他人的理想。
五、教學難點
正確區分運用冠詞an 和a 。如:an actor 、a singer 。
六、教學準備
1.準備詞卡。
2.準備評價獎品(與教學內容一致的各職業貼畫)。
3. CAI課件
4、調查表
七、教學方法
1、聽說法:通過聽和說,感知句子的發音、正確的語音語調。
2、講解法:通過講解,理解句字的意思。
3、練習法:通過各種練習,使學生較為流利自如地掌握對話。
4、討論法:讓學生在討論中把易混的知識加以分析、比較、梳理、歸類,便于學生記憶。
八、教學過程
(一)組織教學,創設氛圍。
  小學英語教學的編排特點是活潑有趣。根據教材及學生的年齡特點,我在進入新課前首先讓學生說說唱唱,播放PEP四上的Unit 6C Let’s sing My father is a doctor 的歌曲錄音,師生共同演唱,即可創設英語氛圍,給學生一種"課伊始,趣亦生"的感覺,有復習了前面所學的知識,為本課的教習創設積極的條件。
(二)復習舊知,做好鋪墊。
我們知道,新知識是舊知識的延伸和擴展。播放PEP四上的A Let’s chant部分的錄音,師生邊拍手邊唱歌謠。
(三)創設情景,新課學習。
1、an actress的教學
T:Then ,what’s your father \mother \...? (師生問答,自由對話)
S: My father\mother\... is a driver\doctor\teacher….
T: Do you remember what Zoom’s mother is ?(六年級的學生已經在以前的Story time 中知道了Zoom的媽媽是演員)
T: Yes ,she’s an actress .(通過誦讀節奏明快的歌謠,自然談話導入新課學習,使教學前后呼應,渾然一體。)
出示詞卡,拼讀,評價. (an 用紅色的筆寫,醒目,提醒學生注意,用無聲的方法提醒學生,在潛移默化中開始突破利難點)
(CAI趙薇) T:Who is she ?
S:She’s ZhaoWei .
媽是演員)
T: Yes ,she’s an actress .(通過誦讀節奏明快的歌謠,自然談話導入新課學習,使教學前后呼應,渾然一體。)
出示詞卡,拼讀,評價. (an 用紅色的筆寫,醒目,提醒學生注意,用無聲的方法提醒學生,在潛移默化中開始突破利難點)
(CAI趙薇) T:Who is she ?
S:She’s ZhaoWei .

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