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小學六年級英語Unit 3 Last Weekend 教案設計

    06-21 11:44:22    瀏覽次數: 487次    欄目:小學六年級英語教案

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教學思路:        
小學高段英語教學應以培養和提高學生聽說寫能力為主,本課時主要是要求學生學會用過去式進行交流,而watched TV  washed clothes   cleaned the room  played football   and  visited  grandparents這幾個詞組學生是已經學過,所以在這一課中重點是讓學生知道過去式的發音和其形式,以及培養學生的口頭表達。小學生的有意注意持續時間比較短,因此在課堂中設計了多個活動,讓學生在快樂中學習。

Teaching aims : 1.能聽說讀寫短語:watched TV  washed clothes   cleaned the 一room  played football   and  visited  grandparents

              2.能夠聽懂問句: What did you do last weekend ? 并能做出正確的回答。

             3.能夠運用新學內容完成Make a survey的任務。

             4.教育學生熟悉身邊的人所做的事情,并能做到經常關心別人。

Important points : 1.能聽說讀寫短語:watched TV  washed clothes   cleaned the room  played football   and  visited  grandparents .

               2. 聽懂會說句子: What did you do last weekend ? 并能在實際情景中靈活運用。

Difficult points:  5個詞組讀音和書寫,掌握動詞過去式和發音。

Prepare for the class :錄音機詞卡 調查表

Teaching steps:

 Step 1  Warm-up

    1.Let’s sing .

2.Daily talk

What day is it today ? What day is it tomorrow ?  (It’s Saturday .)  What about the day after Tomorrow ? ( It’s Sunday . )

Saturday and Sunday we call them weekend .

What do you do on the weekend ?

S1: I usually read books.

S2: I usually go shopping and …….

S3: I usually have classes and …….

3. Pairwork

  Work in pairs , ask and answer in pairs . What do you do on the weekend ?

 What about you ?

Ask some pairs to make the dialogue .

4. Let’s chant

  Every weekend I climb mountains , what do you do ?

  Every weekend I clean the room , what do you do ?

  Every weekend I read books , what do you do ?

  Every weekend I go shopping , what do you do ?

 教師給出一定的節奏,學生說唱歌謠。

Step 2 Presentation

1.      出示當天的日歷,問學生 What is the date today ? What day is it today ?

2.      圈出上個星期六,日, 問學生 What was the date today ? What day was it today ? 引導學生回答 last weekend .

3.      教師做出洗衣服的動作,Can you guess what did I do last weekend ?

引出 washed clothes ,板書并帶讀。開火車輪讀。

4.教師做出擦桌子,拖地,擦窗戶動作,What did I do again last weekend?

  引出  cleaned the room  ,板書并帶讀。指名讀,并拼寫。用cleaned the room 說一個句子。

5.請一名學生表演看電視的情景,問全班學生 What did I do last weekend ?

   ,板書并帶讀 watched TV

6. Activity 1. 看看誰的記憶最好。

活動目的: 提高學生的語言表達能力,幫助學生鞏固單詞。

  活動對象:全體學生

  活動時間: 2分鐘

活動過程:把詞卡標上序號,學生快速記單詞,取掉詞卡看誰能說出各序號下的單詞。

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7.出示圖片,ask  What did he do last weekend ? 引出 played the football

   ,板書并請一名學生帶讀。

8.出示圖片,ask  What did they do last weekend ? 引出 visited grandparents

   板書并帶讀, 強調這些過去式的發音。 [ t ] [d ] [ t ] [ d ] [ id ]

9. 改編 Let’s chant .

   Last weekend I watched TV. What did you do ?

   ……….

Step 3 Practice

1.Activity 2 : 木頭人游戲

活動目的: 提高學生對單詞的認讀聽能力,鞏固所學單詞。

 活動對象:全體學生

 活動時間: 5分鐘動作

 活動過程:教師說出某個詞組,學生做出相應的動作,教師說stop ,學生動作停留不許動,并回答老師的提問,What did you do last weekend ?

2.Activity 3 : 順風耳游戲

 活動目的: 提高學生的語言表達能力。

 活動對象:全體學生

 活動時間: 3分鐘

 活動過程:教師告訴每一小組第一位同學一句話,他傳給后一位同學,后面同學再傳給后面同學,看哪一小組又快又準確。

3.Activity 34: 摘蘋果游戲

 活動目的: 提高學生的語言辯音能力。

 活動對象:全體學生

 活動時間: 2分鐘

 活動過程:板畫一棵大蘋果樹,每個蘋果上都有一個過去單詞,在樹下放三個筐,每個筐上標上[ t ] [ d ] [ id ],讓學生按正確發音把蘋果放入筐里。

Step 4.  Assessment

1.聽錄音,跟讀Let’s learn 部分。

2.Do a survey.

學生四人一小組進行問答練習,鼓勵學生完成教師發的調查表。完成后請幾位同學上臺講解自己組里同學的上周末活動情況。

Step 5. Add- activities

1.      寫一篇介紹自己家人上周末活動的小短文。

2.      朗讀Let’s learn 部分。

Blackboard design (板書設計)

          Unit  3   Last   Weekend

        What do you do last weekend ?

                washed clothes

                cleaned room

           I    watched TV       .

                played  football

                visited grandparents

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