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當前位置:得優網教學文章免費教案英語教案小學六年級英語教案Unit 2 Where are my shoes?-Lesson 12

Unit 2 Where are my shoes?-Lesson 12

    06-21 11:44:59    瀏覽次數: 205次    欄目:小學六年級英語教案

標簽:pep六年級英語教案,人教版六年級英語教案,http://www.562527.site Unit 2 Where are my shoes?-Lesson 12,
Lesson 12教案示例

  【課題】Unit 2 Where are my shoes?  Lesson 12  (Revision)

  【重點】復習鞏固本單元的會話并能實際運用

  【難點】了解元音字母e及字母組合ea, ee, 輔音字母c及字母組合ch, ck在單詞中的讀音規則。

  【教學過程】

  一 熱身/復習(Warm-up/Revision)

  1、全班齊唱英文歌曲Two Little Black Birds.

  2、教師播放Lesson6到Lesson11的視頻演示,帶領學生一起回顧本單元的會話內容。為學生理清本單元所學的主要內容。

  3、復習本單元的單詞:教師可借助圖片、模型、玩具或簡筆畫問What is the English for this? 學生回答來復習所學單詞。

  4、Pair work: 學生兩人一組用相互問答的形式或相互練習聽寫單詞、句型的形式復習所學的句型、數詞等

  5、利用頭飾,學生三人一組分角色表演第10課和第11課的會話The Rooster and the Fox.一人扮講述者,一個扮演Fox,一個扮演Rooster。教師挑出幾組學生到講臺前面表演。教師應適時糾正學生在語音語調中的錯誤, 并及時表揚或獎勵表演好的小組。

  二、復習鞏固“復習要點2”(Checkpoint 2)

  1.Question forms 疑問形式

  用Am I/Are you…?Is he/she/it…?Is this/that/it…?Are these/those /they…?等疑問形式做問答練習,可以教師問學生答,也可以學生問學生答。問答練習參考如下:

  Am I…?

  Am I a teacher?     Am I a student?

  Am I young?        Am I old?

  Am I tall?         Am I short?

  Are you…?

  Are you a teacher?   Are you a student?

  Are you ten?        Are you Number Twelve?

  Are you in Row Two?  Are you a boy/girl?

  Is he/She/it…?

  Is he a teacher?Is she a student?

  Is he twelve?Is she at home?

  Is he in the classroom?Is he in the park?

  Is ha map?Is it our flag?

  Is it your pencil–box?Is it new?

  Are these/those/they…?

  Are these your books?Are those Tom’s pencils?

  Are they new?

  Are these pigs?    Are these dogs?

  2.Question words疑問詞

  用以下疑問詞 what,how,where,Who提問?梢圆捎肎roup Work的形式,每4人為一小組,輪流提問,輪流回答,每人至少用不同的疑問詞連續提問三個問題。

  A:What’s that?

  B:It’s a blackboard.

  A:Where is it?

  C:It’s on the wall.

  A:Who’s that boy?

  D:He’s(Zhang Lin).

  教師應啟發學生充分利用學習用品和實物,練習帶有疑問詞的疑問句,達到熟練掌握的程度并能靈活運用。

  3.Useful expressions有用的詞語教師創造幾個會話情景,讓學生恰當地使用本單元所學的有用詞語如:Excuse me.That’s all right.

  Situation l

  A.拿著一張圖片,圖片上有一只猴子。A問

  B:猴子這個詞用英語怎么說?B告訴了他。

  A:Excuse me .What’s tins in English?

 。ㄊ种负镒樱

  B:Monkey.It’s a monkey.

  A:Thank you very much.

  B:That’s all right.

  Situation 2

  A不小心碰掉了B的書。A向B表示歉意:

  A:Sorry!

  B:That’s all right.

  教師啟發學生創造情景,練習本單元所學習的有用詞語。

  4.學習本課會話,方法同前。

  三、語音練習(Sound training)

  本課語音練習部分總結元音字母e在單詞中的讀音規則,即在開音節中讀[i:],在團音節內讀[e],字母組合ea在一些單詞中讀[i:],在一些單詞中讀[e],字母組合ee在單詞中讀[i:]以及輔音字母c,字母組合ch和ck在單詞中的讀音規則,語音練習方法以及步驟建議如下:

  A.讓學生先試讀元音字母e一組的單詞,教師印證或糾正學生的讀音。然后分別試讀ee,ea,和輔音字母c及ch和ck各組的單詞。

  B.幫助學生總結以上字母和字母組合的讀音規則。教師還可以舉出一些例子讓學生根據讀音規則試讀,如:
 

  C.聽語音練習部分的錄音,方法同前。

  四、單詞重音練習(Word stress)


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  英文單詞中兩個音節以上的單詞有單詞重音。有些單詞的重音在第一個音節上,有些單詞的重音在第二個音節上,也有些單詞的重音在第三個音節上。教師對單詞重音部分的練習應給予充分的重視,并引導學生認識單詞重音符號即“′”。練習方法建議如下:

  A.單個學生朗讀單詞重音練習部分的單詞,教師加以印證或糾正。

  B.教師帶讀。

  C.全體學生齊讀。

  五、課堂練習及家庭作業(Workbook and Homework)

  1  聽錄音寫出新單詞

     錄音內容與答案:

     1  may   play   say

     2  bike  kite  hide

     3  jeep  sheep  deep

     4  teacher  please meat

  2  聽錄音選擇正確問句

     錄音內容與答案:

     1  My name is Bill. (b)

     2  He’s at home.(a)

     3  They’re under the bed.(c)

     4  I’m fine.Thanks.(a)

  3  仿照示例,用下面所給的單詞組成詞組

  4  用下面所給的詞造句

  1, 2兩題由教師帶領全班在課堂上完成,3, 4兩題可作為家庭作業學生獨立完成。

  【板書設計】

 

 

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