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當前位置:得優網教學文章免費教案英語教案小學六年級英語教案Unit 5 Can I help you?

Unit 5 Can I help you?

    06-21 11:45:08    瀏覽次數: 688次    欄目:小學六年級英語教案

標簽:pep六年級英語教案,人教版六年級英語教案,http://www.562527.site Unit 5 Can I help you?,

Lesson 25

  【課題】Unit 5 Lesson 25  

  【重點】

  第三人稱做主語,拼寫他人名字,詢問與他人有關的問題。

  根據音標詞能夠正確拼寫出單詞。

  【難點】

  its 和 it’s 的辨析。

  詢問與他人有關的問題。

  【過程】

  一、熱身/ 復習(warm-up / revision)

  日?谡Z會話。

  游戲:猜猜他是誰。教師敘述,學生猜,如果學生程度較高,也可以由學生來敘述。

  eg: There is a boy. He has short hair, small nose…  Who is he?

  學生用He is … 或 His name is…回答。

  說說自己:介紹一下自己的情況,復習第四單元內容,同時為新課做準備。

  二、呈現新課(presentation)

  教師展示圖片 ( 小貓和小鳥 )

  教師問:Who is she? Who is he? What are their names?

          Do you know how to spell their names?

  教師播放騰圖教育資源中的配套課件。

  回答剛才教師的提問。

  模仿課文對話。教師播放聲音,學生跟讀。

                兩人一小組,練習對話。

                請幾組到前面來表演。

  學習單詞:教師讀詞,由學生試著拼字母。

  教師帶讀單詞。

  學生做拼讀練習。

  游戲:看看哪組寫的快:發給每組一張小紙條,從排頭開始寫:Can you spell your name?這句話,然后向后傳,看哪組寫得快,哪組寫得好。

  三、趣味操練(practice)

  給課件配音:教師播放課件,但關掉聲音,由學生來配音。

  自編小對話:學生自愿結合,編寫小對話。

              請幾組到前面來表演。

              師生共同給予評價。

  看圖練習:教師或學生做示范:I have a bird. Its name is [′pCli ]. [ ka:l] [′mimi] [rEUz] [sAm] [keit] Can you spell its name?

  讓幾個同學模仿。( 第51頁練習 )

  待學生明白教師的要求后,學生在小組中練習。

  拼讀音標詞,拼出相應的字母。

  替換操練。

  小組竟賽:每組出一位同學,為下一組點一幅圖,點一位同學。如果這個同學說得很好,就為組里加一分,否則不加分。最后看哪組分高,哪組勝。

  its 和 it’s 的辨析。教師提問:你們知道“its”是什么意思嗎?

  那么“it’s”呢?

  這兩個詞一樣嗎?  (同時板書這兩個單詞)

  學生可以討論。

  請同學匯報討論結果。

  教師總結。

  請同學試著用這兩個詞造句,檢查一下學生是否理解了。

  四、擴展活動(add-activities)

  介紹我的好朋友:學生根據平時的了解,和熱身時同學的自我介紹,來描述自己的好朋友,但不要說出他的名字。請同學猜一猜他是誰?

  拼一拼,寫一寫:根據音標詞寫出下列單詞:教師給出下面單詞的音標,請同學來寫詞:

  can   spell   we   wash   hurry   sorry   weather   water   sun   read   do   pass   give   very   much   big   clock   today   Monday   day   week   many   fourteen
五、板書設計:

Lesson 25 Mimi and Polly

Can you spell your name?

it’s      its

      a dog.

      name is Panpan.


Lesson 25

  【課題】Unit 5 Lesson 25  

  【重點】

  第三人稱做主語,拼寫他人名字,詢問與他人有關的問題。

  根據音標詞能夠正確拼寫出單詞。

  【難點】

  its 和 it’s 的辨析。

  詢問與他人有關的問題。

  【過程】

  一、熱身/ 復習(warm-up / revision)

  日?谡Z會話。

  游戲:猜猜他是誰。教師敘述,學生猜,如果學生程度較高,也可以由學生來敘述。

  eg: There is a boy. He has short hair, small nose…  Who is he?

  學生用He is … 或 His name is…回答。

  說說自己:介紹一下自己的情況,復習第四單元內容,同時為新課做準備。


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  二、呈現新課(presentation)

  教師展示圖片 ( 小貓和小鳥 )

  教師問:Who is she? Who is he? What are their names?

          Do you know how to spell their names?

  教師播放騰圖教育資源中的配套課件。

  回答剛才教師的提問。

  模仿課文對話。教師播放聲音,學生跟讀。

                兩人一小組,練習對話。

                請幾組到前面來表演。

  學習單詞:教師讀詞,由學生試著拼字母。

  教師帶讀單詞。

  學生做拼讀練習。

  游戲:看看哪組寫的快:發給每組一張小紙條,從排頭開始寫:Can you spell your name?這句話,然后向后傳,看哪組寫得快,哪組寫得好。

  三、趣味操練(practice)

  給課件配音:教師播放課件,但關掉聲音,由學生來配音。

  自編小對話:學生自愿結合,編寫小對話。

              請幾組到前面來表演。

              師生共同給予評價。

  看圖練習:教師或學生做示范:I have a bird. Its name is [′pCli ]. [ ka:l] [′mimi] [rEUz] [sAm] [keit] Can you spell its name?

  讓幾個同學模仿。( 第51頁練習 )

  待學生明白教師的要求后,學生在小組中練習。

  拼讀音標詞,拼出相應的字母。

  替換操練。

  小組竟賽:每組出一位同學,為下一組點一幅圖,點一位同學。如果這個同學說得很好,就為組里加一分,否則不加分。最后看哪組分高,哪組勝。

  its 和 it’s 的辨析。教師提問:你們知道“its”是什么意思嗎?

  那么“it’s”呢?

  這兩個詞一樣嗎?  (同時板書這兩個單詞)

  學生可以討論。

  請同學匯報討論結果。

  教師總結。

  請同學試著用這兩個詞造句,檢查一下學生是否理解了。

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