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英語教案-What time do you get up-Lesson 12017

    03-14 12:40:34    瀏覽次數: 473次    欄目:七年級英語教案

標簽:初一英語教案,七年級下冊英語教案,新目標七年級英語教案,http://www.562527.site 英語教案-What time do you get up-Lesson 12017,
Lesson 105 多媒體教學設計方案

  一、教學內容

  1.詞匯(略)。

  2.句型:1) What time do you get up? 2) Its time to do sth. 3) Wheres he going? 4) Hes going to school.

  3.語法:復習must的用法。

  二、教具

  多媒體課件unit 27 what time do you get up?教學演示

  三、課堂教學設計

  step 1 Revision

  [課件展示]教師與學生復習 the days of the week。教師首先出示課件中日歷圖片,指出從星期一到星期五這幾天可稱為“weekdays”(星期六在國外通常和星期日一起被稱為:week-end)。并教學新單詞week和weekdays。

  之后教師再點擊課件,出現單詞,同時教師教授學生本課文的新單詞(教師可以點擊小喇叭,播放錄音)讓學生盡可能的模仿好錄音中正確的英文單詞的發音。反復操練,有條件的話讓個別學生帶讀。

  step 2 Presentation

  [課件展示] 教師讓學生觀看課件中的時鐘,判斷出時鐘所顯示的時間,并用英文表達時間。

   教師隨意點擊任何一個時鐘,學生都要流利的說出圖片中所顯示的時間。教師也可以組織課堂競賽,使學生充分參與活動。

  step 3 Read and act

  [課件展示] 1.學生合上書 ,教師點擊課件中read and act的 放課文錄音讓學生聽錄音。教師提問題:When/What time does Jim get up? Is Jim late? Why? 教師再放錄音 ,學生跟讀兩遍。教師(逐步點擊鼠標,課件逐步顯示本課語言點)對一些難點做講解。有的句子學生能懂大意即可,不必細講語法。有些地方,則需要提醒學生復習。

  2.教師把學生分為兩大組,每大組演練對話?稍俜配浺,要求學生注意模仿自己角色的語音語調。經學生演練后,分別從兩大組中請幾個同學表演。

  step 4 Ask and answer

  [課件展示] 按課件中圖片

       

  做問答練習。教師可根據課件中顯示的問題,先與某位同學做示范(提醒學生正確運用介詞“at”)學生兩人一組進行問答練習。請兩組同學在班上進行問答。要求全班同學注意聽。在這兩人問答結束后,教師可用第三人稱單數形式再次提問,并請其他人回答。

  Step 4 Practice

  指導學生做練習。當教師或者學生選擇其中一個答案,在課件中點擊它,就會出現相應的畫面。(點擊正確的答案會出現禮花的場面,點擊錯誤的答案就會出現女孩哭泣的畫面)

  Homework

  教師布置作業

  1)抄寫生詞;2)完成練習冊習題。

Lesson 105 教學設計方案

 一、教學內容

  1.詞匯(略)。

  2.句型:1) What time do you get up? 2) Its time to do sth. 3) Wheres he going? 4) Hes going to school.

  3.語法:復習must的用法。

  二、教具

  錄音機;鬧鐘 ;日歷等,多媒體動畫課件what time do you get up。

  三、課堂教學設計

  step 1. revision

  教師通過提問形式,與學生復習 the days of the week。出示日歷,指出從星期一到星期五這幾天可稱為“weekdays”(星期六在國外通常和星期日一起被稱為:week-end)。教師教學新單詞week和weekdays。

  step 2.Presentation

  學生打開書看圖。教師借助插圖和實物,講解本課新單詞如have sports(進行體育用動) , go to sleep(睡覺) 等等,同時教師也可利用實物---將鬧鐘撥到7點,讓它響鈴。然后,手舉鬧鐘,讓學生看清時間:Its time to get up! 再將鬧鐘分別撥到其他相應時間,引出:have breakfast ,leave home,begin class等短語。教師領讀生詞,反復幾遍,確信學生初步掌握為止。

  step 3.Read and act

  1.學生合上書 ,教師放課文錄音 并且板書以下問題;

  Whats the time?/Where is Jim going?/ What day is it today?

  放錄音兩遍 ,學生回答黑板上的問題。再放錄音 ,學生跟讀兩遍。教師對一些難點做講解。有的句子學生能懂大意即可,不必細講語法。有些地方,則需要提醒學生復習。

  2.按插圖將本課分為兩部分,同時把學生分為兩大組,每大組演練一部分?稍俜配浺,要求學生注意模仿自己角色的語音語調。經學生演練后,分別從兩大組中請幾個同學表演。

  3. [課件演示]


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教師也可使用多媒體動畫what time do you get up,其中dialogue所演示的課文對話。讓學生觀看動畫,盡可能模仿錄音。也可讓學生根據動畫中的人物活動的時間(在動畫中有時鐘提示)進行口語訓練,如:教師提出問題what time does Jim get up? When does Jim have breakfast? What time does he go to school.反復讓學生回答。有條件的話,可以請個別學生進行對話演示。

  step 4.Ask and answer

  按課文第二項要求,做問答練習。教師可先與某位同學做示范(提醒學生正確運用介詞“at”)學生兩人一組進行問答練習。請兩組同學在班上進行問答。要求全班同學注意聽。在這兩人問答結束后,教師可用第三人稱單數形式再次提問,并請其他人回答.

  [課件演示] 操練完課文第二部分的練習后,教師可以根據班級實際情況,選擇多媒體動畫what time do you get updialogue2作為課外情景對話,讓學生觀看,開拓視野。有條件的班級可以模仿對話中的情景自編一組對話,在課堂上進行操練。

  Step4Practice

  指導學生做練習冊習題。

  教師也可以根據課文的具體知識點進行練習測試:

  1. — Whos the teacher of Class One?

   —___________.

   A. Mr Hu.  B. Yes, Mr Hu.  C. Mr Hu does.

  2. —You speak English quite well.

   —___________.

   A. You are right.  B. Thank you.  C. Dont say so.

  3. — How do you usually come to school?

   —___________.

   A. On bike.  B. With bike.  C. By bike.

  4. — How do you do?

   —___________.

   A. How do you do?  B. How are you?  C. Thats right.

  5. — How can I sing?

   —___________.

   A. You are well.  B. Very well.  C. I think so.

  Homework

  教師布置作業

  1)抄寫生詞;2)完成練習冊習題。




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