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英語教案-How old is he

    06-21 11:47:48    瀏覽次數: 520次    欄目:七年級英語教案

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本單元要求學生學會認人,這一交際項目涉及到的具體內容包括姓名、年齡、身份、住處等。掌握單詞表上所列單詞、日常交際用語、人稱代詞主格he, she, it的用法以及它們的一般疑問句和答語。

語音學習
  元音字母E在開音節和閉音節中的讀音與相應的讀音規律。

詞匯學習
 掌握
  who she he bird its do dont ( do not) know think Mr. ( mister) very picture Mrs. boy girl woman man cat his teacher her everybody here
today at school at school sorry where home at home How are you? fine thanks OK thank goodbye sister father box

 理解
  bye parrot

交際用語
  Whos this / that? That / It is …
  How old is she / he? He / She is …
  Whos that in Picture 1? Its …
  Whats his / her / its / name? His / Her / Its name is …
  Is he / she / it / ..? Yes, he / she / It is. No, he / she / it isnt.
  Is everybody here today? Is he at school / at home? Where is he / she?
  How are you? Fine, thanks. OK. Sorry.
  She / Hes (not) at home / at school. Goodbye!
  I dont know. I think hes very old /Mr. Zhang.
  Who is not here? Whos my friend?
  Is your friend a boy or a girl? Yes, thats right! No, thats wrong!

語法學習
  he, she和it 的用法, Be動詞當在講 。
  一般疑問句的構成以及答語。要特別注意他們的語序與中文的不同。

教學建議

教學內容分析
  認人這一交際項目所涉及的內容具體包括:
  1.姓名 Whats his / her / its name?
  2.身份 Whos he / she / it / this / that?
  3.年齡 How old is he / she / it?
  4.所在住所 Where is he / she?
  以上這些內容,有第三單元第十二課練習5 Look, read and say訓練的基礎,學生不會對這些內容感到生疏。本單元又選擇了一些學生比較熟悉的場景或情景對他們進行具體的訓練。這些場景或情景有:照片辨認、室外場景、人物特征、課堂場景、電話交談、插圖辨認、室外場景等。通過這些場景或情景說話人相互交換或了解有關的信息,增強人與人之間的了解和溝通。

重點和難點
  1. 本單元第三人稱單數人稱代詞he , she, it、物主代詞his, her, its是主要的訓練項目。 同時還涉及到人稱代詞主格與動詞Be的搭配。
  2. 本單元出現了Be動詞的第三人稱單數形式。

疑難分析
  l.提供兩種或兩種以上情況,問雙方選擇哪一種的疑問句為選擇疑問句。這種問句是一般疑問句的形式,即以be動詞開頭,or的前后兩部分的語調為前升后降,這種問句的回答不能用yes和no來做簡單回答,要求對方用完整的句子回答。
  2.who的漢語意思為誰,是用來詢問某人身份的疑問詞。當有人要詢問眼前的某人是誰時,他往往要說:Whos this?而問稍遠一些的人,要用Whos that?這種情景很少使用Whos she/ he/it?因為此種問法有失禮貌。
  3.英國人在發表自己的看法時,常用 I think….think意為想,認為也是一個實義詞,這個句型在表判斷、猜測時語氣委婉。

口語教學建議
  教師要充分利用教材上提供的場景對學生進行口語方面的訓練。如:L 17 上的練習1 Read, ask and answer. 教師盡可能多想一些方法對學生進行訓練。

  方法一
  教師課前準備好幾張照片,可以是同學們認識的,也可以是同學們不認識的。教師拿出一張照片問學生們他的姓名、年齡等信息。教師:Whos this? 學生:This is a boy.   教師:How old is he? 學生:I dont know. I think he is 12.

  方法二
  教師課前找一些學生們所熟悉的中外公眾人物的照片讓學生們辨認。如:比爾 蓋茨、美國總統小布什、一些著名的球星、影星等都可是本單元的首選。這些照片在網上都可以找到。最好是當今在世的。這些照片有可能刺激學們的說話動機。用這些照片,結合課本上的主要句型訓練學生的口語,會激發學生們的想象。有條件的學校,這種課型在多媒體教室上,效果會更好。

  方法三
  老師可在黑板上畫一張簡筆畫,可以先畫一男孩,后在改成女孩,訓練的方法同方法一。老師也可事先準備好幾張剪影、面具等,也問同樣這幾個問題。

  方法四
  學生們自己找一些照片互相提問。

  方法五
  以做游戲的方式,讓學生們是誰是誰。

語法教學建議
  前幾單元出現了Be動詞的第一、二人稱。中文中沒有的這個概念,教師要反復強調,不斷的讓學生們思考,什么是第三人稱,不是你,不是我,就是第三人稱。 你的媽媽、我的父親、他的朋友等都是第幾人稱,因為他們即不是你,也不是我,所以是第三人稱。這樣做,是為今后的行為動詞第三人稱單數做好鋪墊。
  1.可用圖示表明含義:
 

  2.用句型顯示語法功能(作主語):教師不必介?quot;主語、表語和系動詞的概念和術語,而可以用固定顏色顯示它們的不同位置,如主語用淡藍色,is用紅色,表語用淡黃色。

 3.用現場人物顯示代詞特點:可以指著一名男學生說:Tom is twelve.然后讓學生來說He is twelve。也可以讓學生來扮演書中的角色進行類似的對話練習。

  4.利用單詞卡片man, woman, girl, boy, cat等,讓學生運用代詞來進行組句練習。

筆頭訓練建議
  在口語訓練的基礎之上,跟上讀寫。尤其是在口語中反復練習的重點句型,一定要通過手寫進一步鞏固。學生往往會說不一定會寫,要解決這個矛盾,只有通過寫,而且最好在課堂上寫,效果會更好。

難點突破
  1.姓名:注意拼寫與讀音。
  2.身份:與插圖辨認結合使用。
  3.年齡:與數字單詞發音辨別相結合。
  4.所在處所與身份結合。如:classroom與 teacher, student;restaurant 與waiter, cook;farm與 farmer。


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  5.場景、交談與身份的結合。如:背景為factory,談話內容為生產情況。How many cars do they make a year? 則身份為factory worker或 workman。
  6.難點操練:her, his, its, she, he, it,在漢語里發音只有一個,而在英語里有三個。甚至高年級學生都難以克服的語音困難。

He,she,it用法歌
  英語中表示第三人稱單數的代詞有3個,即he(他),she(她),it(它),同學們會使用它們嗎?
  1. he意為他,用來代替單數男性。例如:
   Jim is a boy. He is twelve.
  2. she意為她,用來代替單數女性。例如:
   This is Miss Gao .She is my English teacher.
  3. it意為它,通常用來代替單數動、植物或單數無生命的東西。例如:
   -Whats this?
   -Its a pen.
  注:在不知道某人的性別、姓名、年齡、職業等情況下,it也可以用來指人。這一點我們以后將會學到。
  OK!下面請跟我一起背背tā字歌。
  he指男的他,
  she是女的她;
  it不指人,
  特指寶蓋它。
  都是用來作主語,
  大家不要用錯它。

its 和its同音異意
  its 和its 的發音相同,都是[its]。但是,它們在含義和用法上卻有著很大的差別,切不可混淆。
  1. its 是it is的縮略形式,它的基本含義是它是……。例如:
   Whats that in English? Its a duck (鴨子)。
  2. its 是it的所有格,其基本含義是它的,是一個物主代詞。例如:
   Thats a parrot. I dont know its name. 那是一只鸚鵡,我不知道它的名字。

at和in
  這兩個詞都是表示地點的介詞,意為在……,但用法有所不同。主要有所不同。at主要是指人或某物在某個地點。如:at school(在學校)/ at home(在家)。
  in則是強調某個人或物在某個空間或范圍之內或里面。如:in Grade Two(在二年級)/ in the picture(在圖畫中)
  另外,在此之前,同學們學到了in還可表示:
  1)用某種語言。如:in English(用英語)。
  2)表示在家。這時,它用作副詞,其后不接任何成分。如:Is Bill in? (比爾在家嗎?)

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