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新目標八年級上冊《Unit 4 How do you get to school?》第二課時教案-八年級英語教案

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第二課時
  教學目標
  1.知識目標: 
  詞匯:minute (hour, second), take sb. sometime to do sth.; kilometer, how far, shower, quick, leave for, 

station, early, bus ride                          
  目標語言:How do you get to school?
           Well, I usually walk but sometimes I take the bus.
           How long does it take?
           It takes about 10 minutes to walk and 15 minutes by bus.
           How far is it from your home to school?
           My home is about 10 kilometers from school.                      
  2. 能力目標:能熟練運用How/How long/How far…句型進行提問。
  教學重點
  1. 詞匯。
  2. 目標語言。
  教學難點
  Grammar focus
  教學過程
  一、導入(lead-in)
  教師展示一些交通工具的圖片,讓學生比較它們的快慢。

  說明:復習詞匯,同時為 3a環節做好鋪墊。
  教學Grammar focus
  take 是初一下學期出現的一個很重要的動詞。它的本義是“ carry sb. / sth. from one place to another ”,即“攜帶、運載”。但靈活的它在不同的場合有不同的含義。本單元涉及到它的兩個用法,總結如下:
  1. take 表示“乘、坐”某一交通工具。如:
    My father usually takes a bus to work. 我爸爸常乘公共汽車去上班。
    Which bus do you often take? 你經常乘哪一路公共汽車?
  注意: take 和 by 都有“乘、坐”之意。 Take 是一個動詞,后面接具體的交通工具,且在表示該交通工具的名詞前一般應有冠詞等修飾語;而 by 是一個介詞,它后面所跟的表示交通工具的名詞前一般不可用冠詞等修飾語。 by 短語在句中修飾動詞等作狀語。如:
    格林先生經常乘火車去上班。
    Mr. Green often goes to work by train.
    Mr. Green often takes a train to work.
  2. take 表示“花費時間”之意,其常用句型為“ It takes sb. sometime to do sth. ”,意為“某人花多少時間做某事”,注意后面的動詞前的 to 不可丟掉。如:
  It takes her twenty minutes to walk to school every day. 她每天步行去上學要花二十分鐘的時間。
  It takes me half an hour to do my homework in the evening. 晚上我要花半小時做作業。
  三、教學SectionA-3a
  1.教師提問學生T: How do you get to school? Who would like to answer the question? Ok, you please.
     S1: I take the bus.
     T: How long does it take?
     S1: It takes twenty minutes.
       …
   2.教師接著說,T: Great! Now open your book at the page 21. I’ll ask one student to read it to the class.
   3. 學生先自己閱讀這段文章,然后讓學生依次翻譯一句,并將重要的句子和短語劃出。
   4.最后教師說, T: Now let’s read it together and answer the questions.
  說明:對于學生翻譯和朗讀中出現的錯誤,教師要及時指正。
  四、教學Section A-3b                
  1. 教師指著這些圖片說:Look at the pictures on page 21. Can you name each form of transportation?
  2. 學生回答完,教師接著說: Read the time and distance that goes with each form of transportation. Pay attention to “mile”

, which is a common measure of distance in some western countries. (1 mile=1.6 kilometers).
  3. 教師讓學生讀出方框內的對話模式。
  4. 教師引導學生用圖片中的信息與同伴編對話,叫幾組將對話表演出來。
  例:

  五、教學4 Talking and writing                   
  1. 教師說: Now let’s play a game: Info Gap Race! 教師將

教案《新目標八年級上冊《Unit 4 How do you get to school?》第二課時教案》,來自www.562527.site網!http://www.562527.site

學生分成三人一組,每組自己決定誰是A, B ,C 。教師接著說:Please read the instruction. You ask each other questions to learn information for your chart, and then 

write the answers on the chart in your book. Don’t look at others’ pages please. The first group to fill in all the blanks is the champion. 例:
 
  說明:教師可以先給出一個例子,降低難度。
  2. 引導學生用上面的信息,編對話,叫幾組進行對話表演。

  六、教學拓展
  教師可補充一些交通方式的轉換常用的詞匯。
  take the bus ,by bus,on a bus;take a taxi ,by taxi,in a taxi.;rides her bike ,by bike,on her bike;walks ,go… on foot,; 含 take 的短語 take exercise 運動;鍛煉  take off 脫掉等;
  七、板書設計
  Unit 4   How do you get to school?
  Key vocabulary: 
  Target language:
     How do/does you/he get to school?

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