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八年級上學期教案 Unit 10 I'm going to be a basketball player

    06-21 12:04:01    瀏覽次數: 269次    欄目:八年級英語教案

標簽:初二英語教案,八年級上冊英語教案,新目標八年級英語教案,http://www.562527.site 八年級上學期教案 Unit 10 I'm going to be a basketball player,

    教學目標 
    詞匯 (vocabulary)目標: sound like , fashion show , part-time , save , at the same time , hold , rich ,retire .
    語法目標:熟練掌握be going to 的構成及與will 區別。
    能力目標: 談論未來自己與他人的理想職業及原因.
    教學過程
    一、導入(lead-in)
    1.復習上節所學重點詞匯和目標語言。
    2.讓學生進行對話展示。
    說明:通過這兩個環節檢查學生的掌握情況。
    二、教學Grammar focus 
    1." be going to " 結構
    be going to +不定式,表示將來。表示"打算"、"準備、要"的意思,常指按計劃或安排將要發生的動作。
    a. 主語的意圖,即將做某事。
    What are you going to do tomorrow?
    b. 計劃,安排要發生的事。
    The play is going to be produced next month。 
    c. 有跡象要發生的事
    Look at the dark clouds, there is going to be a storm.
    2. 陳述句基本構成:
    主語 + be (am, is, are) + going to+ 動詞原形 
    3. 此外表示將來的一般將來時和"be going to "表將來的區別是什么呢。
    一般將來時基本結構是主語 + will(或shall) + 動詞原形 + … 
    我們還沒有學過這種用will / shall 表示的將來時態,但書上已經幾次出現。在此只掌握它與be going to的區別即可。
    (1)當說話人在做一個預測時,(他或她認為將來會發生或出現某種情況),will 和 be going to......都是可以用的。
    (2)表達一種事先計劃或打算時(說話人打算在將來做某事,因為他已制定了一個計劃或決定去做這件事),只能用be going to.
    如:He is going to change his job.
    他將換一份工作。(表示已經計劃好了的。)
    (3)而will , shall 則表示未經事先考慮的意圖。
    如:There is somebody at the door. I’ll go and open it.
    有人敲門,我去開。
    (4)表示意愿時,只能用will。
    三、教學Section A -3a, 3b
    1. 播放一首歌曲,I have a dream,激起學生對理想的思索。
    2.猜測游戲:教師向學生展示一張兒時的照片,讓學生猜測照片中的人是誰?由此引出本課內容。
    例:Teacher: When I was a little child, I had a lot of dreams. Do you know what they were?
    Yes, I wanted to be a teacher. Now my dream came true. 
    How did I make my dream come true?
    What’s your dream?
    What are you going to be when you grow up?
    3.讓學生自己閱讀日記,并在不認識的單詞和短語下面劃線。找一名學生讀出這些不懂的單詞和短語,其他同學解釋。
    4.讓學生在Tian Tian 要干的事情下面畫線,教師訂正答案。
    5.根據 3a的內容填寫表格。并以3b的對話為模式,運用3b的句型,練習對話。
    例:A: What are you going to be when you grow up?
    B: I am going to be a reporter.
    A: How are you going to do that?
    B: I’m going to write articles and send them to magazines and newspapers.
    A: Where are you going to work?
    B: I’m not sure yet. Maybe Beijing or Shanghai.  
    當學生討論編對話時,教師應該巡視各組的進展,如果有

困難,教師參與其中,引導學生能運用句型進行對話。
    四、教學4
    此活動為小組活動,通過此活動,學生可學會制定計劃并進行交流。
    告訴學生: China is hosting the Olympic Games in 2008 .Are you going to help make the Olympics a 

success? Please talk about what you are going to do for the Olympics and make a list .
    1. 學生根據自己特長,在班里組成多個志愿小組。
    2. 各組指定組長,然后一起制定各組志愿服務計劃。
    3. 各組把志愿服務計劃貼在墻上,全班同學閱讀并交流。
    說明:通過志愿者活動,激發了學生的學習積極性,讓學生在輕松好奇的氛圍鞏固了目標語言目標。
    五.作業(homework)
    使用4部分的內容,用4—5句話寫成一段文章,要求用上be going to.

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