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當前位置:得優網教學文章免費教案英語教案八年級英語教案I’m more outgoing than my sister 1

I’m more outgoing than my sister 1

    06-21 12:04:04    瀏覽次數: 354次    欄目:八年級英語教案

標簽:初二英語教案,八年級上冊英語教案,新目標八年級英語教案,http://www.562527.site I’m more outgoing than my sister 1,

    教學目標 
    語言目標:
    1.重點詞匯--- taller, shorter, thinner, longer, calmer, wilder, heavier, funnier, smarter, quieter, more outgoing, 

more athletic, more serious, than
    2.語法結構----  S + be + adj.比較級+than+被比較對象。
    能力目標: 了解并初步運用形容詞的比較級,能簡單地描述人物外表和個性的差異。
    教具: 錄音機 多媒體
    教學過程
    一、導入(Lead-in)
    1. 教師可以從網上下載一些典型的雙胞胎或名人的照片, 先用所學的形容詞描述外貌和性格特征, 然后進行比較, 引出本單元的主要句子結構“S + be + adj.比較級+than+被比較對象”。注意先引出單音節形容詞比較級, 再引出雙音節和多音節形容詞比較級。如:  Look at the pictures of the twins Tom and Tim. They look the same.  But there are some 

differences between them too. Can you find them? Yes, Tom is taller than Tim. Or Tim is shorter 

than Tom.
    其它: X X is thinner /fatter/ heavier than X X.. 
    X X has longer/ shorter hair than  X X .    
    X X is calmer/ wilder than X X.      
    X X is funnier than X X.
    X X is smarter than X X.          
    X X is more serious than X X..      
    X X is more athletic than X X.
    X X is more popular than X X.
    2. 根據黑板上的例句, 教師引導學生歸納形容詞的比較級的構成形式。
    說明:   本階段的活動是為下面的聽力做準備, 起導入話題和復習詞匯的作用。
    二、教學SectionA -1a,1b
    1. 教師指著書中的圖片,說:Look at the picture. Have a discussion with your partner.  然后教師讓學生完成Section A --- 1a。
    2. 教師在此基礎上,引導學生想出更多的形容詞及其反義詞。
    3.寫出下列形容詞的比較級。
    funny   thin   small    fast   serious  popular  fat  heavy   outgoing   athletic
    4.Listening ( Activity 1b)
    建議:   課本上的練習比較簡單, 教師可以根據實際情況適當變動一下題目形式加大難度。
    (a) 聽1b部分,完成1b,,然后按要求填空。
    (1)  Sam has _________ than Tom.     Tom has ________ than Sam.
    (2)  Tara is _________ than Tina.       Tina is _________ than Tara.
    (3)  Pedro is __________ than Paul.      Paul is __________ than Pedro.
    Key:  (1) longer, shorter    (2) shorter, wilder    (3) heavier, shorter
    (b). 如果時間允許的話, 教師可以讓學生聽錄音寫錄音稿, 這對提高學生的聽力有好處。
    說明:   本部分聽力目的在于訓練學生從聽力材料中獲取有關描述比較人物不同的信息, 任務完成以學生能夠掌握對話的主要信息為標準。
    三、教學SectionA -1c ( 兩人小組活動)
    1. 看P31 的圖, 兩人一問一答。
    Model: A:  Is that Tara?      
    B:  No, it isn’t. It’s Tina. Tina is shorter than Tara.
    2.  Student A 看P32 -2C的表格, Student B 看P89的表格, 兩人一問一答。
    Model: A:  Is Tom smarter than Sam?   
    B:  No, Sam is smarter than Tom.
    說明:   本部分是聽力活動的繼續, 目的是使學生掌握聽力

活動中所展示的詞語句法, 更重要的是促使學生開口, 能初步掌握形容詞比較級的用法。
    四、教學SectionA -2a,2b (按課本上的要求做練習。)
    Key: Tina is funnier, more outgoing, more athletic.   Tara is more serious, quieter, smarter.
    1. 教師指著書中 2 a部分的兩欄,解釋本題的題目要求。即形容詞變比較級,哪些加“er”, 哪些前面加“more”.
    2.聽力訓練(Listening)。聽第一遍,完成 2a,再聽第二遍,將答案填寫在2b的空格里。
    3. 再次播放錄音,學生邊聽邊檢查自己的答案是否正確。 
    五、教學SectionA -2c
    1.模仿 2c的對話模式,讓學生進行對話。引導學生正確運用形容詞的比較級。
    2.讓學生分小組,通過模仿對話歸納形容詞的比較級構成的語法規則。然后各小組向全班陳述。
    六、教學拓展
    利用媒體資源中動畫It’s Not Easy Being a Kid!進行下列教學活動。
    教師播放動畫,并在播放前讓提出要求,讓學生用一句話說出動畫的主要內容。
    教師再次播放動畫,讓學生用自己的話,復述動畫的內容,
    作業(Homework)
    寫出下列形容詞的比較級。
    short       shy        serious               thin

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