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八年級英語上冊Unit 4第一課時教案

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    教學目標 
    知識目標:
    1)詞匯:subway, take the subway, train, take the train, ride a bike, take the bus, walk, take a taxi, go in 

parent’s car,forty,fifty,sixty,seventy,eighty, ninety,one hundred.
    2)目標語言:(1) A: Hey, Dave. How do you get to school?
    B: I walk. How about you, sally?
    A: I ride my bike.
    (2) A: How does Bob get to school?
    B: He takes the train.
    3)口語訓練
    2.  能力目標:  提高聽力和寫作練習,提高交際能力。
    3.  情感目標:  了解一些交通規則。
    教學重難點
    1. 本單元詞匯。 
    2. 本單元目標語言。
    教學過程
    一、導入(lead-in)
    1.教師隨機提問一名學生, T: S1, what did you do on vacation?
    S1: I went to the zoo.
    T:  How did you get to the zoo?
    S1: I went there by car. 
    或I took the bus /plane/ boat / ship / car / taxi
    或I rode a bike / motorbike.
    T:  So, did you have a good time there?
    S1: Yes.
    T:  Very good, sit down please.
    2.教師繼續提問另一名學生,T: S2, how did S1 get to the zoo? ( 提示學生此句為一般過去時,回答是注意時態。)
    S2: He went to the zoo by car.
    說明: 復習去某地的表達方式,為下個環節做好鋪墊,同時復習一般過去時。
    二、學習單詞。
    1. 教師帶領學生進行猜詞游戲。教師描述一種交通工具,讓學生猜是那種。
    2. 教師展示一些其他的交通方式的圖片,可以是地鐵,公交車,小汽車,飛機等,讓學生兩人一組,進行猜詞練習。
    說明:復習舊詞,引出新詞。
    三、學習短語。
    1.教師說,T: Now, boys and girls, let’s look at the picture. S1, what is he/she doing?
    S1: He is walking. / She is riding a bike.
    T: What is he doing when he is in the train?
    S2: He is taking the train.
    2.教師按照這種方式引出taking the subway,taking the bus注意,在這里 take the bus/ subway/ train 以及 ride a bike 都是動詞短語。,然后教師提示學生:
    3. 教師繼續說:由此可見, “take+冠詞+交通工具”與 “by+交通工具”意思相同, 但是它們之間又有什么區別呢? 誰能來說一下!
    (前者是動詞短語,后者是介詞短語,如果學生理

解起來有難度,教師可舉例說明。)
    說明: 詞匯和短語的學習,降低下面學習 1a部分的難度。
    四、教學sectionA-1a
    1. 教師讓學生認真看圖片,然后完成 1a部分。
    2. 教師給出答案。
    3.教師帶領學生閱讀這些短語,加深記憶,然后叫幾組同學朗讀圖片中的對話。
    五、教學sectionA-1b, 1c
    1. 教師播放1b 的錄音,讓學生試著將對應的人名和交通工具類型連線。
    1 Bob          take the subway
    2 Mary         take the train
    3 Paul         walk 
    4 Yang Lan     take the bus
    5 John         take the bike
    2. 學生再次聽錄音,完成1b 。
    說明:聽力由易到難,由淺入深,層次明朗,訓練聽力好方法。
    3. 模仿 1c的對話模式,讓學生互相提問,然后叫幾組學生將對話表演出來。
    六、教學sectionA-2a,2b
    1. 叫一名學生,說說書中 2a部分每幅圖片代表的交通方式。
    2. 教師播放 2a的錄音,學生完成 2a,教師訂正答案。
    3. 再次播放錄音,學生完成2b,叫學生依次回答,然后教師訂正答案。
    七、教學sectionA-2c
    教師提問:  How do you get to school? 然后讓學生就這個問題,模仿書中的對話模式,展開對話練習,然后叫幾組學生叫對話表演出來。
    八、教學拓展
    教師結合幻燈片,介紹更多的交通工具類型:jeep,truck,helicopter,tractor,carriage,sedan,minibus ,A spaceship,ambulance,UFO,sailboat,hot 

balloon,磁懸浮列車MAGLEV (Magnetically Levitated Trains)。
    九、作業
    記憶單詞,短語及目標語言。

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