5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章免費教案英語教案八年級英語教案Unit 2 What should I do 教案-八年級英語教案

Unit 2 What should I do 教案-八年級英語教案

    06-21 12:05:06    瀏覽次數: 608次    欄目:八年級英語教案

標簽:初二英語教案,八年級上冊英語教案,新目標八年級英語教案,http://www.562527.site Unit 2 What should I do 教案-八年級英語教案,

Teaching goals:

1. Words & phrases : keep out, loud, argue, What’s wrong? football, either, except,
   themselves, include, etc.
2. 情態動詞 could /should 的用法。
3. Why don’t you …? 結構表建議的運用。
4. 如何談論問題及提出建議。
5. 在處理問題中學會自省與人際交往。

Important and difficult points:

1. should /could 情態動詞的用法。
2. 如何提出建議。

Teaching aids : a tape recorder, 5 cards.
Period  1
Teaching procedures:

Step 1  Leading in 
1. Greetings and free talk.
2. Check the homework.

Step 2  Pre-task
T: I want to buy a new guitar but I don’t have enough money. What should I do?
Ss think it over, and try to give his/her advice.
Write their advice on the Bb.
1. Borrow one.
2. Buy a second-hand guitar.
3. Get a part-time job.
4. Don’t buy a guitar.
5. Wait until next year.
   Practice reading the advice by the Ss.
導入: In this unit we are going to talk about problems people have and learn how to give these people 

advice -- to tell people what we think they should do.

Step 3  While-task
SB Page 10, 1a
1. Read the instructions to the Ss.
2. Read the problems by the Ss.
3. Ask Ss to write the problems in the“Serious”or“Not serious”columns.
4. Explain.
5. Talk about the answers with the class .Practice reading.
SB Page 10, 1b
   Make sure the Ss understand what should they do. Play the tape twice. Ss circle the problems they

 hear. Play the tape a third time. Check the answers.

Step 4  Post-task
SB Page 10, 1c
   Look at the problems in activity 1a and make conversations.

Step 5  While-task
SB Page 11, 2a
1. Read the instructions. Make sure the Ss understand what should they do.
2. Point to the sentences below.
3. Play the tape the first time. Ss only listen. Pay attention to Peter’s friend’s advice.
4. Play the tape again. Ss circle“could”or“should”.
5. Correct the answers.
SB Page 11, 2b
Read the instructions. Pay attention to Peter’s answers. Play the tape again. Check the answers.

Step 6  Post-task
   Make conversations with peter and his friend with the help of 2a & 2b.
Step 8  Grammar Focus
   Review the grammar box. Ss say the questions and the responses. Explain the differences between

 could/should.

Homework:

1. Go over the words.
2. My clothes are out of style, what should I do? Please give the advice.

教學后記:


Period  2
Teaching procedures:

Step 1  Leading in
1. Greeting and free talk.
2. Check the homework. Collect the students’ advice. Write it down on the Bb.

Step 2  Pre-task
1. Review the differences between“could /should”.
2. Learn the new words in Page 12.

Step 3  While-task
SB Page 12, 3a
1. Read the instructions.
2. Read the conversations by Ss or listen to the tape. Then write“good idea”“okay idea”or“bad idea”.
3. Talk about the students’ answers.
4. Make sure the students understand the dialogue.Practice reading.

Step 4  Post-task
SB Page 12, 3b
1. Read the instructions. Point out the example conversation and ask two students to read it to the 

class.
2. Use your head. Find some other ways to get money that aren’t in the book.
3. Ask Ss to work with partner as they ask for and give advice.
4. Pairwork.
5. Act out the conversations to the class.

Step 5  While-task
SB Page 12, Part 4
1. Read the instructions. Make sure the Ss understand what they should do.
2. To students read the dialogue.
3. Practice reading.
4. Ask another pair to give their advice on another topic.
5. Pairwork.

Homework:

將下列短語或句型譯為漢語
1. keep out         2. out of style     3. What’s wrong?
4. call sb. up      5. pay for          6. ask for something 
7. summer camp      8. stay at home

[1] [2] [3]  下一頁

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>