5分彩怎么买欢迎您的到來!

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>
四字詞語 口號 名人名言 順口溜 祝福語 短信 教學文檔 教學總結 教學反思 考研 自考 企業管理 營銷 人力 財務 個人創業 求職指南 廚藝教學 物業 管理文庫 謎語

當前位置:得優網教學文章免費教案英語教案八年級英語教案Unit 6 How long have you been collecting shells?教學設計-八年級英語教案

Unit 6 How long have you been collecting shells?教學設計-八年級英語教案

    06-21 12:05:56    瀏覽次數: 812次    欄目:八年級英語教案

標簽:初二英語教案,八年級上冊英語教案,新目標八年級英語教案,http://www.562527.site Unit 6 How long have you been collecting shells?教學設計-八年級英語教案,

I. Teaching aims and teaching demands:
In this unit students learn to talk about how long you have been doing things.
II. Teaching key and difficult points: 
A.     Vocabulary
collect, inline, marathon, skate, stamp, shell, globe, monster,
particularly, run out of, be interested in
last year, times, numbers, How long…? student, school, birthday, penguin, hobby, kite
B. Target language
How long have you been skating?
I’ve been skating since nine o’clock.
When did you start skating?
I started skating at nine o’clock.
Students are skating at the Hilltop School.
C.   Structures
Present perfect progressive
Simple past tense
Present progressive tense
III. Teaching methods: Audio-lingual methods
IV. Teaching aids:      a tape recorder
V. This unit is divided into eight periods.
 
 
          Lesson 1  Speak and listen
           Section A 1a---1c
I. Teaching aims and demands:
Students learn to talk about how long they have been doing things.
II. Teaching key and difficult points: 
A.   Vocabulary
collect, shell, marathon, skate, a pair of, since, Hilltop school
B.   Target language
How long did you sleep last night?
When did you start class today?
How long have you been in class today?
III. Teaching methods: Audio-lingual methods
IV. Teaching aids:      a tape recorder
V. Teaching procedure
Activity 1. Warming up
1. A:When did you start studying English?
  B:1997.
  A:He started studying English in 1997.
  He has been studying English since 1997.
Repeat: He has been studying English since 1997.(for five years)
2.A:When did you start to swim?
  B:I started to swim in 2003
 A: She started to swim in 2003.
 She has been swimming since 2003.( for three years)
Repeat: She has been swimming since 2003.( for three years)
When did you start to ride a bike?
When did you start to play basketball?
Point to the starting date and the present year.
Activity 2. Presentation
This activity provides oral practice using the target language.
Task 1 . Ask the students to discuss these questions:
1.How long did you sleep last night?
2.When did you start class today?
3.How long have you been in class today?
Task 2.Talk about the Structures
1.have/ has + p.p ( already, just, yet, ever, never, before,)
He has just won the game.
They have already finished their homework.
I have lived here for 20 years.
2.I saw the film last week.
We visited the museum yesterday.
3.have/has been + doing
That boy has been collecting stamps for ten years.
The nurse has been working like that.
I have been skating for five hours.
 Help the Ss understand that did question means that the person has stopped doing the action.The 

have you been question shows that the person is continuing to do the action at the present moment.
Activity2. Listen and fill in the chart 1b.
Task 1. Play the recording the first time. Students only listen.
Task 2. Play the recording a second time. Students number the pictures. Then check the answers.
Activity 3. Pairwork
Ask the students to ask and answer about what the people in the picture.
Homework
1.      Make up your own conversations.
2.  Write down the sentences in 1c.

5分彩怎么买 幸运飞艇全天计划 欢乐生肖实时计划 腾讯分分彩计划 幸运飞艇精准计划
<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>
<p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<pre id="7zttv"></pre><p id="7zttv"></p>
<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"></output></p>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></delect></p><output id="7zttv"></output>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>
<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre>

<pre id="7zttv"></pre>

<pre id="7zttv"><output id="7zttv"></output></pre><p id="7zttv"></p>


<p id="7zttv"></p><p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"></p>

<p id="7zttv"><output id="7zttv"><menuitem id="7zttv"></menuitem></output></p>

<noframes id="7zttv"><output id="7zttv"><output id="7zttv"></output></output>

<p id="7zttv"><delect id="7zttv"></delect></p>