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英語教案-A man who never gave up-教學教案

    06-21 12:09:56    瀏覽次數: 659次    欄目:九年級英語教案

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教學目標

教學目標與要點

  1. 能正確運用本單元的功能句型進行模仿和情景交際,運用進行時態和現在時態來談論目前的活動。

  2. 掌握本單元的詞匯和一些短語的運用。

  3. 初步掌握動詞不定式的用法,歸納動詞接動詞不定式作賓語的動詞。

  4. 認真學習課文The man who never gave up,培養學生的追求上進和鍥而不舍的精神,樹立偉大的人生目標,努力學習。

  5. 掌握否定疑問句Dont you think…? 的用法和常見的回答方式。

素質教育目標

  1. 要求學生能夠通過本單元的學習,理解和掌握有關動詞不定式作賓語、賓語補足語、以及用作狀語的用法。

  2. 通過掌握本單元中一些有用短語的用法,幫助學生自已尋找學習單詞和詞組的有效方法。提醒學生對詞語的記憶不能停留在詞的音、形、義上,最好能在閱讀全篇時,通過理解上下文來記憶詞匯和短語。

  3. 組織學生參加人物專訪等社會活動,讓學生感受如何宣傳或講述某人的經歷。

  4. 通過本單元的學習,使學生能從那些意志品質優秀的人物身上找到自己所缺少的東西。進而理解:“刻苦和堅持是一個人成功的重要因素”。

  5.通過對重大發明和發明家的資料查詢,引導學生了解發明創造的重要意義, 以及引發學生思考如何去創新和改造生活中的實物。


教學建議

教材內容分析

  本單元圍繞介紹發明家愛迪生這一話題,輔以其他對話,重點講述了動詞不定式的三種句法功能,即不定式作賓語,賓語補足語和狀語。同時本單元復習了賓語從句,尤其是主句為過去時態的時候,賓語從句時態的使用。掌握句型Don’t you think…?的簡略回答的英漢差異。通過“The man who never gave up”的學習,應培養鍥而不舍的精神,明白如何去 improve yourselves。通過打電話的對話學習表達意愿及談論事件的日常用語。

本單元短語和日常交際用語

 1.本單元短語

  come up with        產生,發現

  keep doing…        繼續做……

  give up           放棄

  the second most useful   第二最有用的

  try out new ideas      實驗新的想法

  no matter how + adj. / adv. +從句 無論怎樣……

  have nothing to do with   與……無關

  teach sb. to do sth.     教某人做某事

  became interested in     對……感興趣

  at the age of        在……歲時

  see sb. doing        看見某人正在做某事

  rush out           沖出去

  by telegraph         通過電報

  open up           建立

  graduate from        畢業于……

  hope to do sth.       希望做某事

  turn sth. down        關小

  make a strange noise     發出奇怪的聲音

  work on sth.         從事,工作

  It’s not a very good line. 電話線路不是很好。

 2.本單元句型和交際用語

 。1)表示“……有問題了/病了”:

  What’s wrong with it?

  What’s the matter with it?

  What’s the trouble with you?

  Which of these would you like most to…?

  What do you want to…?

。2)表示打算或計劃

  I’m trying to…

  I’ll…

  I want to …

  I hope to …

  I plan to …

  I’m going to …

。3)否定疑問

  Don’t you think his radio is too noisy?

  Can’t you swim?

  Didn’t you come here?

。4)其他

  Sorry about that.

  Well, that’s easy.

  Good question.

  Anything else?

  Tomorrow if possible.

  That’s a good plan, isn’t it?

本單元的聽說讀寫訓練的教學建議

  1. 有關本單元聽力的教學建議。建議教師在教學的過程中,充分運用教材課文所提供的語言素材,來提高同學們的泛聽能力,也就是說,要通過大段語言素材(如lesson 26)的輸入,訓練同學們抓住文章的基本大意的能力。建議提供相關動詞不定式的聽力練習和測試,此類聲音素材放在媒體素材的課件或音頻素材中。

  2. 關于本單元的口語訓練。應當在加強聽力能力訓練的同時,強化口語能力,如在進行聽力訓練的同時,提出一些問題,讓學生帶著問題去聽,然后將捕捉到的信息用自己的語言表達出來。最好能夠將問題連成一個小文段。如關于發明話題的教學,可用來鍛煉學生的口語。

  3. 關于閱讀能力的訓練,本單元則可以引導學生上網或者去學校圖書館查閱資料,了解有關愛迪生的生平。將所查閱到的資料進行簡單的加工,合并成一偏短文,然后和同班同學交換信息;騾⒖急締卧獢U展資料中提供的閱讀內容。

  4. 關于寫作能力的訓練

  寫一篇介紹動物的文章,可以介紹這種動物的外貌特征、習性、喜好的食物、運動,你是否喜歡它們,為什么?

[范例點評]

  An owl is a bird with very big eyes. These eyes make the owl look clever. The owl can not move its eyes freely as we can. If it wants to look at both sides, it must turn its neck.Owls see better at night than during the day. At night they look for food. They eat mice and insects.

  I don’t like owls, because owls make a strange noise. The owls sleep most of the day, so they usually give their cries at night. This strange sound sometimes frightens people at night.

  本文思路清晰,條理清楚,抓住了貓頭鷹的特點。通過這篇文章,我們了解了貓頭鷹的外貌、習性,以及作者不喜歡它的原因。

本單元重難點及相關知識的講解

 1.       I’ll be able to write faster.

  我就能寫得更快些。

  be able to 意思是“能夠”,相當于情態動詞can,只是can 只有現在式和過去式兩種(can. could),而be able to則有更多的時態形式。例如:

  Some of us can use the computer now. But we couldn’t do it three years ago.

  我們中有些人現在能使用計算機,可在三年前我們就不能。

  The work is so difficult. No one is able to do it.

  干這活兒很難。沒有一個人能干這活兒。

  I haven’t been able to find the book. How about tomorrow?

  那本書我還沒能找到。明天怎么樣?

  He must be able to use the foreign language, forgetting all about his own.

  他一定要能做到在使用外語的時候完全忘掉本族語。

  When will you be able to help me with my Chinese?

  你什么時間能夠幫助我學中文呢?

注意:在表示允許、可能、驚異時用can或could,一般不用be able to。如:

  You can go now. Right now, all right?

  你現在可以走了。馬上走,好嗎?

  Can (could) 可以用來指比較委婉地提出請求,疑問或看法。而be able to 不能這樣用。如:

 — Can I take a message for John?

 — Yes, thank you.

  我給約翰捎個口信好嗎?

 — 好的,謝謝。

  Could you wait a few days for the money? I’ll return it to you in a few days.

  這個錢你們等幾天行嗎?過幾天我就還給你。

  另外,was able 還表示”成功地做到”,相當于managed to do sth/succeeded in doing sth

 2. We can come up with the answer together.

  我們可以一起發現答案。

  come up with (an answer)意思為find or produce a way to solve, or an answer “發現, 產生/解決辦法或答案”。但是,不能說An idea is come up with。如:

 — He came up with an idea for making kite.

 — How could he come up with this idea?

 — 他想出了做風箏的辦法。

 — 他怎么想出這個主意的?

 3.  We just need to keep working on it and not give up.

  我們需要堅持做下去,不能放棄。

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