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《Word Fun》課例點評

    06-21 12:26:01    瀏覽次數: 422次    欄目:高二英語教案

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Sparky 2A《Lesson 6 Word Fun》

教學內容:Sparky 2A《Lesson 6 Word Fun》

教學目標:鞏固復習復數句型:These are……

學習形容詞:large\small\long\short

教學重點:讓學生通過體驗感知所學知識,形成正確的發音并在日常生活中能將所學語言加以運用

教學過程:

T: Hello boys and girls!

Ss: Hello Suki.

T: Today Let’s learn Lesson 6 Word Fun

First, Let’s say a chant OK?

Ss: OK!

(Say the chant<<Two Balloons>>)

(學生不受任何限制,隨著歡快的chant說唱并自由發揮動作)

T: Wonderful! Do you like balloons?

Ss: Yes

T: Now, Look! What are these?

Ss: These are balloons

(T繼續指教室內的門、窗、椅子、鉛筆等物品問:What are these?復習復數句型These are……)

T: And what are these?

(教師指拿出的四個氣球)

Ss: These are balloons!

T: I have four balloons, I want to make two large, Help me, OK?

(教師找學生將其中的一個氣球吹大,在吹的過程中T不斷的做變大的手勢并說:large large……讓學生理解該詞的含義)

T:拿著那個大氣球示意:Now it is large! Follow me“large”

(教師出示large的卡片并貼到黑板上,引導學生學習該單詞)

T: Can you sing?

Ss: I can sing!

T: la~la~la~la~la~large!

(教師通過歌曲的形式引導學生操練該單詞)

T: Now Let’s make the other one large OK?

(T找另外一個學生吹氣球,示意學生一起為他加油說:large……)

T: Look! It’s large now. This is large, This is large. These are large

(教師先一手舉一個氣球說單數的句子,再把兩個氣球合到一起引出復數句型的操練,然后把大氣球貼到黑板上,讓學生由慢至快的讀句子)

(教師給說的好的學生獎勵獎章,引導學生說出獎章上的物品和物品的特征:Elephants are large animals, so we can say:“These are large”利用獎章的形式將所學單詞:large加以鞏固和運用)

T: Kids tell me how to make the two balloons small? Do you have an idea?

(教師找學生通過給氣球放氣使氣球變小,引出學習:small)

(利用音標與單詞相結合的方式進行chant的操練:/s//s/small……)


《Word Fun》課例點評由www.562527.site收集及整理,轉載請說明出處www.562527.site
www.562527.site T: Let’s do a chant with these four balloons OK?

(教師與學生一起做chant,并指著黑板上的四個氣球:large large These are large; small small These are small)

T:你能說一說你在日常生活中見到哪些東西是large的?哪些又是small的?

Ss:……(學生舉手說出自己生活中常見的大小事物)

T: Can you remember the chant:”Two Balloons”This time let’s change the words(教師把剛才的chant進行了換詞,換成了剛剛學過的知識:large和small)

Ss: These are large balloons large balloons. ~peng! pa! Oh no!

These are small balloons small balloons. ~peng! pa! Oh no!

I have no balloons no balloons~

(教師配合chant中的內容將黑板上的大小氣球分別扎碎)

T: Don’t cry my kids.

I have another balloons, Look!(教師拿出六根長氣球)

T: But these are not large or small, these are long.

(教師用手勢讓學生理解該單詞的意義并引出學習單詞“long”,出示板書并學習)

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