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高中英語《FIRST AID》網絡教學設計及點評

    06-21 12:26:56    瀏覽次數: 277次    欄目:高二英語教案

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高中英語《FIRST AID》網絡教學設計----養正中學/王希妮

一、學習目標與任務

1、學習目標描述

(1)知識目標:學習各種急救方法,熟悉“發表看法,提出建議”的口語技能。

(2)能力目標:通過對相關網絡資料的閱讀,結合觀察思考探究、協作交流討論、以完成任務的方式向全班同學報告協作成果,培養學生的分析資料、提取信息、發現問題和解決問題能力,對各種急救方法有初步的了解,同時培養學生組織語言、運用語言的能力。

(3)德育目標:發揮團隊協作精神,討論在不同情景下急救的方法。

2、學習內容與學習任務說明

(1)學習任務:本堂課以高二英語(上)第八單元FIRSTAID為載體,要求學生在有限的時間內利用網絡,搜索信息,分析信息;掌握幾種急救方法,掌握相關句型,組織語言并運用語言。

本次課將涉及ANIMALS、 BITES、 CHOKING、 DROWNING、 BURNS、 HEAT EXHAUSTION、 SPORTS INJURISE、 NOSE BLEEDING AND SO ON.

(2)相關的詞匯:

poisonous adj.有毒的venom n.(蛇的)毒液,

limb n.肢,翼,分支suck v.吸,吮,吸取

bandage n.繃帶nostril n.鼻孔

numbness n.麻木,麻痹frostbite n.霜寒,凍傷

elevate vt.舉起,提拔,振奮heat exhaustion[醫]中暑衰竭(指輕度中暑)

soaked v.浸濕spray n.噴霧,飛沫

(3)相關句型:

You should/should not…

You’d better…

You ought to/ought not to…

Please do…

Don’t…

Never…

二、學習者特征分析

1.學習特點:學習對象為高二學生,對英語學科特點和計算機等現代信息技術有著濃厚的學習興趣和基本的操作技術,計算機操作比較熟練,但是對學習資源利用和知識信息的獲取、加工、處理與綜合能力還有待提高。

2.學習習慣:高二學生知識面仍較狹隘,習慣于教師傳道授業解惑這種被動接受式的傳統教學,缺乏獨立發現和自主學習能力。由于平時小組討論的機會少,因此也沒有小組討論的習慣。

3.學習交往:高二學生在新的學習環境中,學習交往表現為個別化學習,課堂上群體性的小組交流與協同討論學習機會很少。

三、學習環境選擇與學習資源設計

1.學習環境選擇(打√)

(1)Web教室(√)

(2)局域網(√)

(3)城域網


高中英語《FIRST AID》網絡教學設計及點評由www.562527.site收集及整理,轉載請說明出處www.562527.site
www.562527.site (4)校園網

(5)Internet(√)

(6)其它

2、學習資源類型(打√)

(1)課件(網絡課件)(√)

(2)工具

(3)專題學習網站(√)

(4)多媒體資源庫

(5)案例庫

(6)題庫

(7)網絡課程(√)

(8)其它

3、學習資源內容簡要說明

◆《高中英語第二冊教材》:第8單元FIRSTAID,討論急救的措施。

◆192.168.3.100

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